四年级下册语文教学设计20.docxVIP

一个中国孩子的呼声》教学设计 教学目标： 让学生掌握了课文的部分内容。 理解课文深刻的句子。 教学重难点：理解课文深刻的句子。 准备：教师为学生讲述两个真实的故事 课时： 1 课时 一、引入。 观看央视国际 4 套上播放的伊拉克专题，加上教师录制的音乐和旁白。 抽学生说说自己看了之后自己的感想。 教师小结：战争是无情的，战争是残酷的……今天，让我们一起去聆听一个中 国孩子的呐喊吧！ 学生齐读课题，再读。 二、按要求自读课文。 多媒体出示自读要求： 思考并勾画句子： 作者的爸爸是个怎样的人？（用横线勾出） 当今的和平环境怎样？（用波浪线勾出） 作者为谁呼吁？（用着重符号标出） 学生自由读课文，勾画相应句子。 三、交流问题，学习课文。 教师：爸爸是个什么样的人？你是从哪里知道的？ 学生：爸爸是个出色的人。我们能够从“我的爸爸精通四国语言……”看出 来。 教师：请你再读一读，读出自豪的感情。 学生：我的爸爸是个热爱和平的人。我们可以从“两年以前，我亲爱的爸爸 作为……”看出来。 教师：还有什么地方能够看出爸爸是个热爱和平的人。 学生：“爸爸的嘴张着……” 教师：还有要补充的吗？ ……（略） 教师：罗老师找到一个句子。“我至今都忘不了……”。你能看出爸爸是个 什么样的人。 学生：是个爱妻子，爱孩子的人。 教师：请大家一起来读一读。 教师：“鲜血染红了他的征衣……”。你体会到什么？ 学生：我