小学常怀感恩的心，让人生更幸福活动方案和总结.docxVIP

常怀感恩的心，让人生更幸福活动方案和总结 通过本次活动，引导学生在活动中学会感恩，在感恩中懂得珍惜，在珍惜中知道回报，从而迸出爱的火花。 活动目的意义: 所属领域: 小学 参与人数: 50 活动方案: 出旗仪式： 1.第一、二、三、四小队汇报人数 2.全体起立、出旗、奏乐、敬礼 3.唱队歌 4.中队长宣布活动开始！ 活动过程： 一、.中队长发言：我们中华民族有许多优良传统，知恩图报就是其中之一。像“滴水之恩当涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”等等，都是非常好的写照。。常怀感恩的心，会让我们的人生更幸福。预祝我们的这次主题队会能取得圆满成功，下面有请我们的主持人上场！ 二、开场白 彦彤：有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。 霖一：有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。 彦彤：在学校，我们深深地体会到身边的老师对我们的关爱。 霖一：在家中，我们也感受到父母对我们无微不至的呵护。 彦彤：还有我们的同学、朋友和社会对我们的帮助和支持。 霖一：为了表达我们的感谢之情，请允许我们将这次的主题队会作为一个礼物，送给我们敬爱的老师。 彦彤：送给我们亲爱的父母。 合：送给所有关心、爱护我们的人。 合：三（1）班，“常怀感恩的心，让人生更幸福”主题队会现在开始。 三、走近亲情 霖一：同学们，感恩不像我们想像的那么遥不可及。 1、你知道哪些具体行为都是感恩吗？ 学生1：当我们得到他人帮助时，投去一个甜甜的微笑； 霖一：你真是个会感恩的孩子。 学生2：当我们受到他人批评或鼓励时，说声：谢谢，我会努力的； 霖一：你真是个有礼貌的孩子。 学生3：当题目老做错时，用心做对，免得老师操心…… 霖一：是啊！我们要懂得感恩老师。 2、彦彤：同学们，你们知道人为什么要感恩吗？ 学生1：我觉得感恩是一种责任，父母辛苦把我们抚养成人，长大后我们要懂得孝顺父母，因为它是一种责任。 彦彤：你真是个好孩子。 学生2：感恩能使我们更快乐！ 彦彤：没错。 学生3：有爱心的人才懂得感恩，只有爱心才能使我们的生活更精彩。 彦彤：是啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！因此，我们要学会感恩！ 学生4：感恩是良心的发现！ 彦彤：说得好！感恩是良心的发现。 四、角色互换、体验幸福 霖一：接下来我们讲一个故事：有两个人在吃饭，有一样很好吃的东西摆在桌上，其中一个人尝了一小口就把剩下的全部给另一个人吃，这两个人会是谁呢？ 那如果一个人吃得只剩下一小口才给另一个人吃，这两个人又会是谁呢？ 霖一：同学们，前者是爸爸妈妈和孩子，后者是孩子和爸爸妈妈。那么怎么理解这个小小的相反的做法呢? 学生1：爸爸妈妈尝了一小口只是为了知道那食物是否烫嘴、走味，然后才放心地让孩子去吃。而孩子想到应当与爸爸妈妈分享的时候总是之剩下一小口，因为这时他再也吃不下去了，也只有爸爸妈妈才会无怨地接受这一切，并夸奖孩子孝顺。 五、感恩故事，唤醒真情 霖一：是啊！爸爸妈妈把无私的爱奉献给了我们。下面我们观看一则童话故事。（小男孩和苹果树的故事） 彦彤：同学们，树就是我们的父母，他们无怨无悔地为我们付出一切，俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况是爸爸妈妈，他们为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。我们应该怎样回报他们呢？请听故事《不做栋梁的理由》，看看故事中的小男孩是怎么做的？有请许欢同学为我们讲故事。 彦彤：同学们，这个孩子不做栋梁是因为想孝顺父母。栋梁不是每一个人都能做到的，但做一根支撑父母身体和心灵的拐杖，却是每个人都可以做到的事情。 彦彤：同学们，在我们的生活中，我们应该怎样感恩我们的父母呢！ 学生1：在他们劳累的时候，给他们递上一杯暖茶。 学生2：他们生日时，我会做一张卡片送给爸爸妈妈。 学生3：他们失落时，我们要奉上一番问候与安慰。 学生4：在家里，我们要分担一些家务活，比如：扫地、抹桌子，做一些力所能及的事。 学生5：我们要认真学习，免得他们为我们操心！ 彦彤：同学们都说得非常好，我们要努力做一个孝顺父母的孩子。下面请让我们怀着感恩的心，欣赏范为表演的钢琴演奏（妈妈的吻） 六、感恩老师 霖一：学会感恩，就要学会不忘恩负义，我们的生存和成长离不开父母和老师，父母是我们第一任老师，老师给了我们知识，那我们也应该懂得感恩老师。老师有哪些行为需要我们感恩？ ：老师教我们怎样做人。 学生1：老师教给我们知识。 学生2：老师每天给我们上课，为我们批改作业，做错了，还指导我们。 霖一：老师把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识，请听黄龄霏、陈家懿、郑凯彤、周琮越带来的诗朗诵《老师，你辛苦了》 是谁－－ 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁－－ 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您