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诚信在我心中活动方案和总结 在“诚信教育”月中，学校再次举行系列活动，意在进一步加强全体学生诚信教育，提高学生的诚信意识和诚信素质。 活动目的意义: 所属领域: 小学 参与人数: 1 活动方案: 诚信在我心中 ——xx镇第二小学诚信教育主题班会方案 诚实守信是公民道德规范的基本要求，是现代化社会文明的基石，也是中国华民族的传统美德。诚信教育是学生思想政治教育的重要组成部分。为了进一步加强我校学生诚信教育，提高学生的诚信意识和诚信素质，决定在全校开展小学生诚信教育活动.现制定方案如下： 一、工作目标 育诚实守信孩子树诚信良好校园建诚信文明校园 二、建立领导小组 组长:曹桂莲 副组长:钟秀霞李锡根 组员:王嘉谊及全体班主任 三、工作内容 （一）在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭不作弊。 （二）在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。 (三）在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。 第一阶段：宣传“诚信”，启动诚信教育活动。 1、少先队利用宣传窗进行以“诚信”为主题的宣传。 2、学校行政领导国旗下讲“诚信”，拉开诚信教育活动的序幕。 第二阶段：讲诚信故事，学诚信榜样。 通过收集、讲述名人、普通人的诚信故事，以激励自己，向榜样学习。 1、宣传、动员组织学生通过书籍、报刊、网络等多种途径收集有关“诚信”的故事（正、反面例子均可） 2、班级开展关于以诚信故事为主题的班会。 3、学校电子屏滚动以诚信为主题的故事漫画。 第三阶段：讨论什么是“诚信”，做诚信少年 内容：以“什么是诚信”，开展全校性的大讨论，从学生的立场，学生的视角来审视“什么是诚信”。诚信是作业不抄袭；诚信是考试不偷看等等。 具体：1、以主题班会为载体，开展关于“什么是诚信”的讨论，要求每位同学都要发言，每班做好发言纪录、上交，并在班里达成班级的“诚信公约”。 2、开展“诚信伴我行”演讲比赛。 第四阶段：“做诚信少年”活动落实阶段 由班级成立自查小组，对各班的诚信落实情况予以检查。学校也成立专门小组予以不定期检查，如最基本的诚信实践，不抄作业等。 第五阶段：进行阶段性“诚信少年”评选、表彰活动。 每班评选1―2名诚信少年，予以表彰。 第六阶段：诚信教育活动继续开展实践 第七阶段：期末诚信教育活动总结。 以“我身边的诚信故事”为主题征文比赛，讲述一学期来发生在我们周围的诚信故事。评选校十佳诚信少年。 20XX、2、28 活动总结: 诚信在我心中 ——xx镇第二小学诚信教育活动总结 诚实守信是公民道德规范的基本要求，是现代化社会文明的基石，也是中国华民族的传统美德。诚信教育是学生思想政治教育的重要组成部分。XX省委提出了“厚于德，诚于信，敏于行”的新时期XX精神，成为XX人在前进路上的精神引擎，尤其是各级学校要大力弘扬和认真践行新时期XX精神，广泛开展诚信教育，进一步激发广大师生发扬诚信品德和诚信精神，增强诚信意识和法律意识，切实提高教师职业道德素质和小学生的思想道德素质，我校本着“立足班级，重在渗透，多管齐下，注重实效”的原则，把诚信教育作为学校德育工作的重点，齐抓共管，形成合力，取得了初步的成效。 一、多方位、多渠道营造“诚实、守信”教育环境 1、学校在校风、学风建设中，引入诚信要求，使诚信成为学校的主导观念。学校开学第三周(20XX年3月3日早上升旗仪式)钟秀霞副校长在国旗下的讲话中以一篇“诚实守信是我们的美德”，拉开诚信教育活动的序幕，全校全体师生1146人参加了这次活动。 2、通过校园广播、宣传橱窗、电子屏幕作为传播诚信教育的主渠道，让广大师生浸染在诚信文化的浓厚氛围中。 二、诚信教育与班级文化建设相结合 构建诚信文化，在班级中积极建设“诚实、守信”的班级文化，让学生在长期的学习生活中得到了潜移默化。诚信教育形成课内外相互促进，协调发展的良好循环，以利于学生的健康成长。充分利用诚信教育主题班会，教室环境布置，展示诚信文化，形成良好的诚信教育氛围。 三、诚信教育与课堂教学 学校德育的主渠道是课堂教学，作为德育基石的诚信教育也不例外。教师们在教学时，着眼于实际，立足于具体，用学生看得见、想得出的诚信事例来激起共鸣，充分利用思想品德课、班会课、中队主题活动等对学生进行教育。开展以“诚信在我心”为题的班际演讲比赛。学生们都对身边发生的事情、教材中所叙述的事例发表了自己的见解。通过教育活动，学生的诚信意识、团队意识、沟通能力有了一定的进步，抄袭作业、考试作弊、相互欺骗、因为一点小事而动手的现象有所改进。