浙教版初中数学八年级 上册 3.2 不等式的基本性质 2 教案 .docVIP

教学设计 课题 不等式的性质2 学习 目 标 1、会根据“不等式性质1 解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示其解集； 2、学会运用类比思想来解不等式，培养学生观察、分析和归纳的能力； 3、在积极参与数学活动的过程中，培养学生大胆猜想、勇于发言与合作交流的意识和实事求是的态度以及独立思考的习惯． 重难点 (1) 掌握不等式的三条基本性质，尤其是性质3； (2) 能正确应用性质对不等式进行变形； 自主学习 与 知识归纳 复习 不等式性质1: 不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号方向_____。 （ 如果 a b，那么 a ± c___b ± c ） 不等式性质2： 不等式两边乘(或除以)同一个______，不等号方向_____。 （ 如果 a b, c 0，那么 a c __ b c , ） 不等式性质3： 不等式两边乘(或除以)同一个______，不等号方向_____ （ 如果 a b, c 0，那么 a c __ b c , ） 例1、用 “ ＞ ” 或 “ ＜ ” 填空，并在题后括号内填写理由. ∵ a ＞ b (2) ∵ a ＞ b ∴ a – 4___b – 4 ( ) ∴ 4 a 4 b ( ) (3) ∵ 3m ＞ 5n (4) ∵ 4x ＞ 5x ∴ – m ( ) ∴ – x 0 ( ) (5) ∵＜ (6) ∵ a – 1 ＜ 8 ∴ a 2 b ( ) ∴ a 9 ( ) 练习1、用 “ ＞ ” 或 “ ＜ ” 填空，并在题后括号内填写理由. （1） a – 5 ＜ 7，则 a _____ 12 ( ) （2） – m ＞ 8，则 m _____ – 8 ( ) （3） ＞ – 1，则 a _____– 4 ( ) （4） ＞ 0，则 c _____0 ( ) 练习2、用不等号填空： 练习3、判断以下各题的结论是否正确，并说明理由： （1）若 a ＞ b ，则 ac2 ＞ bc2 ( ) （2）若 ac2 ＞ bc2 ，则 a ＞ b ( ) 疑难点拨 与 当堂评价 例3、某长方体形状的容器长5cm,宽3cm,高10cm,容器内原有水的高度为3cm,现准备向它继续注水.用V cm3表示新注入水的体积，写出V的取值范围。 在以例中,使用了“移项”“系数化为1”它的理论根据是不等式的性质1、性质2、3 （ 注意： 移项一定要改变项的正负符号; 用性质3时要改变不等号. ） 练一练 1、一个工人接受了生产1000个零件的任务。完成240个后改进生产技术，每小时生产80个,用t(小时)表示他生产剩余零件的时间，写出t的取值范围. 2.关于不等式 – 2 x + a ≥ 2 的解集如图，那么a的值____  学习 反 思 (1)要区分不等式性质与等式性质的异同点； (2)当不等式两边都乘以（或除以）一个数时，一定要看清是正数还是负数.对于未给定范围的字母，不要随便做出结论，应分情况讨论. §4不等式的性质2 姓名：_____班级：_______ 课前 检查 1、设m n, 用 “ ” 或 “ ” 填空： (1) m – 5 _____n – 5 ; (2) m + 4 _____n + 4 (3) 6m______6n; (4) 2、利用不等式的性质解下列不等式，并在数轴上表示解集： (1) x + 3