第七讲 小组工作社会工作概论.pdf

第七讲 小组工作 第一节 概述 第二节 主要理论 第三节 过程 第四节 小组工作者 § 对内：运用组员间相互影响促进个人的改 变 § 对外：整合小组的能量影响社会 第一节 概 述 § 1.小组工作的涵义： ØI.早期的定义比较宽泛： ¡1959年美国社工教育委员会发表了墨菲 （Murphy） 的观点：透过有 目的的小组经验来增进人们的社 会功能。 ¡崔克尔 （Trecker）：借着小组工作者的协助、 引导，小组成员在各种社区机构的小组中发生互 动，建立关系，并以个人能力与需求为基础，获 得成长的经验，最终达成个人、小组、社区的发 展 目标。 ØII.近期的定义更为微观，主要强调某方面的特 征。 ¡特斯兰德等：运用 目标导向的活动来满足社 会情绪的需求与任务的完成；其中，目标导向 的活动既针对个别成员也针对整个小组。 ¡诺森：组既当作过程也当作手段，……强调 通过小组过程及小组动力去影响成员的态度和 行为。在小组工作者的带领下，成员解决问题 的能力和潜力透过成员间的分享、相互分担和 相互支持而发挥出来。 Ø美国小组工作专业人员协会：一类在小组情境中 助人或完成任务的广泛 专 实践。 § 小组工作有四大元素： Ø其一，涉及小组，小组成员彼此影响； Ø其二，目的是助人或完成任务；完成任务的 小组与助人的小组的根本区别是小组 目标与 小组成员的需求没有内在或直接的联系； Ø其三，由受过专业训练的工作者带领； Ø其四，带领过程以关于小组的科学知识为基 础。 小组属性取决于工作者的教育背景或理论取向。 § 2. 小组分类 Ø 指导/心理教育、咨询/人际问题解决、心理治疗 /人格重塑、任务/工作小组 ——美国小组工作专业人员 协会 Ø 教育小组：帮助成员学习新的知识技巧 特点：专家、结构式、自我揭露不深 例如：家长教育小组 Ø 成长小组：了解、增加与改变他们对 自己及他人 的思想、感觉及行为，促进个人的正常发展 。 特点：自我揭露程度较高 例如：体验小组、拓展小组 Ø支持小组：由有相同问题或经验的人组成。成 员交流思想与感受，彼此协助解决问题。 特点：分享 尝试应对 处理负面情绪 高度 自我揭露 －－自助小组 例如：单亲妇女自强小组、父母离婚儿童小组、突发灾害 受害者小组 Ø心理治疗小组：协助成员改变问题行为或生理、 心理、社会创伤后的复健 ¡对工作者专业能力要求最高 ¡特点：工作者被视为专家 一起诊断、发现 目标；一个时 间只着重一个成员问题的处理；自我揭露程度高 例如：对施虐者的治疗小组、为有毒瘾者设立的小组、抑郁 病人小组 Ø任务小组：完成管理机构分派的目标或工作 特点：小组成员集中关注完成任务，成 员的自我揭露程度低 例如：委员会、社会行动小组及病人自 治小组 § 3. 历史发展 Ø （1）孕育期――1930年代以前 Ø起源于十九世纪的欧美 Ø小组工作方法最早被青年机构运用 Ø 1844年，英国商店店员威廉莫斯 （Williams）创立基督教男青年会YMCA。 Ø （2）专业化时期――1930年代到1960 年代 ¡1935年，全美社会工作会议增列小组工作 部门； ¡1936，全美小组工作者协会成立。 ¡小组治疗也开始发展 ¡四十年代，小组领导者进入精神医疗院所， 举办适应障碍小组治疗。