翻转课堂教学模式ppt_巧用多媒体手段,构建新型数学课堂教学模式.docVIP

翻转课堂教学模式ppt_巧用多媒体手段,构建新型数学课堂教学模式 　　随着新的课程理念的不断深入，传统的教学方法、教学手段愈来愈不能适应新型课堂的要求，而多媒体辅助教学正因其独特的魅力而逐渐受到广大师生的青睐。因此，在教学中充分运用多媒体技术，发挥现代化教学手段的优势，提高数学课堂教学质量，是当前广大数学教师应努力探索的课题。本文就多媒体技术在初中数学课堂的应用谈谈自己的看法。 　　一、运用多媒体可以有效提高课堂导入质量 　　良好的开端是成功的一半。恰当的课前导入不但可以吸引学生努力探究问题的兴趣，同时还能激发学生创新意识，调动学生主动参与课堂的积极性，使学生在教师的精心预设下，不断挖掘自身的思维潜能完成学习任务。多媒体技术在数学新课导入上具有传统手段不可替代的优势，它的形象、生动、直观的特点，可为新课引入带来极大的便利。 　　1.便于新课引入时创设情境。在新课导入时，利用多媒体创设情境可以轻松便捷地将学生引入问题情境中，通过展示学生感兴趣的话题，引发学生思维冲突的数学故事，来刺激学生的感官，渲染课堂气氛，为学生理解教材提供特定的情境。例如，在教学“相似三角形”时，我利用多媒体展示珠穆朗玛峰，埃及金字塔的图片，问：能否测量这些物体的高度？进而引导学生分析：利用某个易测量高度的物体和它在同一时刻阳光下的影长，可以测量这些庞然大物的高度。学生感到疑惑：为什么要在同