部编版四年级语文上册第二单元知识点与字词句课内阅读练习(含答案).docxVIP

PAGE PAGE # 第二单元知识点与同步练习 1．易错字音 钞．票（ chāo) 僵．硬（ ji ānɡ) 囚．徒 ( qi ú) 窗框． (kuànɡ) 船舶．（ bó) 洋溢． （yì） 蝙．蝠（ bi ān) 躲避．（ bì) 苍蝇．（ yínɡ) 揭．示（ ji ē) 潜．入（ qi án) 震撼． （hàn） 喧．嚷（ xuān) 即．使 （j í） 探索． （suǒ） 堵．车（ dǔ) 屋檐．（ yán) 气氛． （f ēn） 狡．猾． (ji ǎo hu á） 荧．屏． (yínɡ p ínɡ) 2．多音字。 3．词语积累。 （1）四字词语。 腾云驾雾 出乎意料 归根到底 呼风唤雨 （2）特殊词语。 含有数字的词语：横七竖八 ABB式的词语：孤零零 慢吞吞 静悄悄 黑压压 湿漉漉 （3）词语搭配。 丰满的豆荚 漆黑的夜里 美好的生活 清楚地看到 4．课文回顾。 （1）安徒生的童话《一个豆荚里的五粒豆》， 讲了五粒豌豆不同的人生轨迹， 重点讲了最后一粒豌豆长叶、 爬藤、开花的过程， 及其给生病的小姑娘带 来的愉快和生机，这才是平实、仁爱、敬重生命的人生态度。 （2）《蝙蝠和雷达》主要讲科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间灵巧飞行的秘密，并从中受到启发， 给飞机装上雷达， 使飞机在夜间能安全飞 行。课文告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。 3)《呼风唤雨的世纪》 介绍了 20 世纪 100年的时间里科学技术发展的历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。 4)《蝴蝶的家》写“我”为蝴蝶找家。“我”一次次猜想，又一次次否认，让我们感受到“我”的着急、担心，体现了“我”对弱小动物的关爱。 单元同步练习 ．根据拼音写词语。 ．根据拼音写词语。 、句式训练。 1)在设问句后面的括号里打“√”。 课桌上那一束鲜花，不正表达着我们对老师的热爱吗？ 你吃饭了吗？没吃饭的话先来我们家吃一点吧。 我是一名少先队员，能做这样不文明的事情吗？不，不能 ④漓江的水是怎样的一种绿啊？绿得像一块无瑕的翡翠。 2) 读一读，体会每组句子在表达上的不同。 A．那时候没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车 B．那时候没有电灯、电视、收音机、汽车。我的发现：第一句话运用了的修 辞手法, 作用是 仿写句子： 三、背诵积累。 （1）智能之士， ， 。 （2）“ ，自用则小”，自己的知识在疑问与请教中不断增长 （3）韩愈在《师说》中写道：“ ，孰能无惑？” （4）我们要学习广博的知识，要谨慎思考，积极参与实践，正如《礼记》中 所说 “博学之， ， ， ，”。 四、课内阅读 （一）《一个豆荚里的五粒豆》片段 有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界 都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一 排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这儿是既温暖，又舒适；白天明亮， 夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。 “难道我们永远就在这儿坐下去吗 ?”它们中的一个问， “老这样坐下去，我 恐怕要变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感 ! ” 许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦 ! ” 它们说。 忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一 起，溜到一个口袋里去了。 “我们不久就要被打开了 ! ”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。 “我倒想要知道，我们之中谁会走得最远 ! ”最小的一粒豆说。 “是的，事情 马上就要揭晓了。” 啪! 豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。 这个孩子紧紧地捏 着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出 去。 “现在我要飞向广大的世界里去了 ! 如果你能捉住我，就请你来吧 ! ”于是它 就飞走了。 “我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与 我的身份非常相称 ! ” 于是，它也飞走了。 “我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向 前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。 但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。 它们说：“我们才会射得最远呢 ! ” “该怎么样就怎么样吧 ! ”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下 面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺 在那儿真可以说成了一个囚犯了。 “该怎么样就怎么样 ! ”这粒豆说。 从语段中给下面的词语找出反义词。 寒冷——（ ） 柔软——（ ） 黑暗——（ ） 读一读，说说这几粒豌豆都要到哪里去？ 第一粒豌豆 第二粒豌豆