平面设计精品示范课程教案----标志设计课程教案.pdfVIP

平 面 设 计 精 品 示 范 课 程 教 案 标志设计课程教案 平面设计精品课程教案 标志设计课程教案 教学内容： 希望大家从标志的定义进行理解， 并 了解标志的意义； 从而明确标志在市场上的地位 及商业活动为标志带来巨大的市场价值；同时， 同学们应对有关标志的名词进行理解。 分析标志 的八种重要功能，从识别性、象征性、审美性来 分析标志的特征。 教学目的：1. 同学们应该正确理解并掌握标志的 概念； 2. 从市场的角度出发，对 标志的性质、用途、作用进行分析与把握； 3. 运用实例，由浅入深， 层层分析， 调动起同学们的学习兴趣； 并使同学 们打好坚实的理论基础， 从而指导以后的作业实 践。 教学方式：课堂讲授、问答，图例演示（用多媒 体教学）。 学时安排：总 7 课时（讲授时间 3 课时，实践课 4 课时）。 课堂练习：基本元素训练——点、圆、三角 1. 点的联想（ 2 课时。） 2. 圆的连续、循环想像（ 2 课时）。 第一章、标志设计概述 课 时：4 课时 ( 理论 2 课时，实训 2 课时） 教学目的： 了解和掌握标志设计的基本概念、 内 容以及标志的分类。 教学重点：标志的特性以及标志分类 教学难点：标志的基本分类 主要内容： 1、标志的概念 2 、标志的特性 3 、标志的基本分类 4 、标志设计的历史与发展 教学方法与手段：多媒体课件讲授、图片演示、 实践学习 课程实训：课程实训一：标志基本概念实训 一、标志的概念 标志，英文名称“ logo ”，是一种由文 字或图形组成的信息传播符号， 以精练的形象向 人们表达一定含义，通过创造典型性的符号特 征，传达特定的信息。具有强烈的传达功能。在 广大范围内，容易被人们理解、接受，并成为国 际化的视觉语言。 二、标志的特性 1 、识别性：标志的首要特性，显示设计 对象自身特征，关系到根本利益，不能雷同。 2 、功用性：不仅美观，要实用。具有法 律效应的标志具有维护自身权益的使命。 3 、准确性：无论寓意、象征，含义和表 现手法必须准确 4 、显著性：具有吸引注意力的功能。 5 、艺术性： 以小见大， 以少胜多，简练、 生动，更有代表性。 6 、领导性：标志是企业视觉传达要素的 核心，在视觉识别系统（ VI ）中，标志是必要设 计要素，是 VI 设计系统的灵魂。 7 、系统性：标志确定后，展开系统化作 业，包括基本要素组合、辅助色等相应设计，强 化企业系统化的精神。 8 、同一性：标志一经确定标准样式不允 许任意更改、破坏，会削弱消费者信心，对企业 和产品产生负面影响。 9 、多样性：设计题材丰富，如中英文字 体、具象图案、抽象符号等，因为形式宽广，标 志造型性显得更加生动多样化。 10 、时代性：标志面临时代意识的要求， 有必要改进、更新，避免过时。 11 、延展性：适用于各种传播媒体。 12 、长久性：不同于广告、宣传品，有 长期使用价值，不轻易改动。 三、标志的分类 标志设计为了具有独特性，从而突出、醒目、引 人注目、 打动人心留下深刻印象，