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科学教育活动设计教案 教案的设计对教学效果的影响很大，以下是收集的相关教案， 仅供大家阅读参考 ! 活动目标 ．幼儿感知物体在水中的沉浮现象； 2．大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神； 3．初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。 活动准备人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表 ( 见附图 ) 、铅笔；盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。 活动过程 一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。 二、活动过程 ( 一) 教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什 么现象？ ．幼儿尝试。 ．幼儿介绍尝试结果。教师总结： 石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现 象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上， 我们把这样的现象叫一一浮。 ( 二) 教师提出尝试性问题： 怎样让沉在水底的物体浮在水面上？ 1 ．幼儿尝试。 要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。 ．尝试结论：改变橡皮泥的形状 ( 捏成带边的薄片状 ) ，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上 ( 三) 教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底 ? ．幼儿尝试。 要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方 法进行尝试。 ．尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底； 石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底 ( 四) 教师提出尝试问题： 小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来？ 幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。 教师实验演示，验证答案。 活动延伸： 老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友可以来继续进行尝试。 目标 : 尝试多种不同材料运水，体验合作运水的乐趣。 通过尝试，探索海绵的吸水性。 准备：大小不同的海绵，布条，报纸，塑料大、小桶过程： 一、导入 今天天气真好！我们一起运水给树宝宝们喝吧！ 二、幼儿操作，探究方法 ．第一次探索。 1）今天老师给你们准备了很多材料， 让你们来尝试一下运水。（介绍材料）这些大小不同的海绵，布条，报纸可以当运水的工具。 我们用这些材料将水运到小桶里。 2）幼儿自由操作。 3）集中展示交流。 谁运的水最多？你们是用什么来运水的？ 4）针对幼儿情况进行小结。 （重点介绍海绵的吸水性，分析水多或水少的原因。） ．第二次探索。（要求五人一组，比一比哪组运的水最多） 1）现在我们再来试一试。 （针对成功的、不成功的、分别提出要求。） 2）幼儿分组合作再进行第二次操作。 3）集中展示交流。 4）教师小结：“运水的办法有很多，今天有的小组成功了，有的小组失败了 以后， 我们可以试试各种办法， 可以运的更多更快。 5）我们给树宝宝送水去！ 三、延伸活动 在区域活动中，提供运水用的多种材料，鼓励幼儿与同伴一起 继续玩游戏，并记录游戏的操作情况，分享交流自己的经验。