内蒙古集宁一中西校区2017—2018学年高一上学期期末考试语文试卷.pdfVIP

内 蒙 古 集 宁 一 中 西 校 区 2017—2018 学年高一上学期期 末考试语文试卷 2017-2018 学年高一年级期末考试 语文试卷 满分 150 分，时间 150 分钟。 一、现代文阅读（ 35 分 ） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，共 9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 古人曾说： “晋人书取韵，宋人书取意。”在此以王羲之和苏轼为例，探讨一下 晋人之“韵”与宋人之“意” 。 以《兰亭集序》来说，当时它并不是作为艺术品来创作的，而是王羲之与 亲朋故友一次聚会后的产物，是日常的文化生活记录，但王羲之以审美的生活 方式和艺术素养，将这本来生活性的节目艺术化了。于是充满晋人之韵的书法 杰作诞生了。它优美灵动，既迅疾多变而又平和蕴藉，笔法精湛而又似乎毫不 费力。 这正说明了晋人之韵的特点。它不是刻意追求的，而是在自然恬淡的生活中自 然而然产生的。王羲之书法艺术的许多成就，是在一般人看来没有什么艺术空 间可以发挥的楷书中取得的，其本意并不在书法，只是在将古典楷书改造为今 体楷书的书写中，不经意体现出一种端庄而自然的美，这在后人看来就是一种 真正的韵味。王羲之保持了严谨的法度，为后世留下了众多的取法范式。这应 该是晋人之韵的特点：在自然的汉字书写中尽心而充满乐趣地把汉字写得尽善 尽美，如此就在不经意的潇洒中既保持了汉字书写内在的法度，又在挥洒自如 的熟练中时有意外的创造，从而留下极有韵味的美，此之谓“志气和平，不激 不厉”。 宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭 磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对 于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔。 ”这种艺术倾向的确颇似晋人风度，难 怪黄庭坚不吝以“天然自工，笔圆而韵胜”来赞美。以其作品《黄州寒食帖》 来说，该作品是其生活状态和情感的真实写照，写得自然天成，其中字体大小 的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是随手拈来，毫无做作之态。然 而即使这件浑然天成的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈 的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起 伏剧烈； 《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐 中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅在诗的内容中鲜明可感， 而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中 也每每可见；而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得悠然自得，只在篇末一点淡 淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的 流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意” ，后者则显 得“无为而治”。 另外，在平正的楷书创作中， 苏轼也尽量创造自己的特色， 如《前赤壁赋》， 这是其中年时期的精心之作，其字形多欹侧，而笔法既继承王羲之、颜真卿等 人笔意，又自由不拘，多以左向倾斜之势出之，因此通篇作品既显得端整沉着， 又颇具跌宕摇曳之姿，尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜” 。 概括来说，晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的“意” ， 更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。 （摘编自董春晓《晋尚韵、宋尚意与汉字之美》 ） 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ 3 分） （） A．“韵”和“意”是前人对晋人书法特点和宋人书法特点的整体概括，王羲之 的书法和苏轼的书法分别体现了晋人之“韵” 、宋之“意”。 B．《兰亭集序》的书法特点可用“志气和平，不激不厉”概括，而《前赤壁赋》 的书法特点可用“端庄杂流丽，刚健含婀娜”概括。 C．《兰亭集序》所记载的是一种日常文化生活，但王羲之却精心创作，以艺术 化的手法使之成为一件充满晋人之“韵”的书法艺术品。 D．苏轼作品《黄州寒食帖》表现出较为浓郁