初中数学_探寻神奇的幻方教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

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2020-11-15 发布于天津
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探寻神奇的幻方教学设计教学目标综合运用有理数混合运算字母表示数及其运算探索三阶幻方的本质通过观察猜想归纳类比等活动初步积累构造三阶幻方的经验通过对蕴含在具体事物中的规律性结论进行分析和解释初步获得由特殊到一般的探究问题的方法和经验进一步体验合作交流自主探究的学习方式教学重点运用有理数混合运算字母表示数及其运算探索三阶幻方的本质教学难点对问题中所蕴含的规律进行分析发展数感教学过程教学环节教师活动学生活动信息技术支持第一创设情境引入新课微课引入洛书公元前三千多年洛河经常发大水皇帝夏禹带领百姓去治理洛

探寻神奇的幻方》教学设计教学目标： 1、综合运用有理数混合运算、字母表示数及其运算，探索三阶幻方的本质； 2、通过观察、猜想、归纳、类比等活动，初步积累构造三阶幻方的经验； 3、通过对蕴含在具体事物中的规律性结论进行分析和解释，初步获得“由特殊到一般”的探究问题的方法和经验； 4、进一步体验合作交流、自主探究的学习方式。教学重点：运用有理数混合运算、字母表示数及其运算，探索三阶幻方的本质。教学难点：对问题中所蕴含的规律进行分析，发展数感。教学过程：教学环节教师活动学生活动信息技术支持第一、创设情境，引入新课微课引入“洛书” ：公元前三千多年，洛河经常发大水，