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矢量三角形法则在物理解题中的应用 夏显奇 （师大学 2011 级学科教学（物理）教育硕士） 摘要： 矢量合成的平行四边形定则可以用矢量三角形法则来等效替 代，应用矢量三角形法则可以求解动态平衡问题， 求物理量的极值及研究抛体运动， 利用矢量三角形法则再结合数学知识， 可以使很多物理问题迅速得到解决 ,而且非常直观显见、简捷。 关键词： 矢量三角形；动态平衡；极值；抛体运动；直观 引言 矢量概念是高中物理教学中引进的重要概念之一，在物理中，将 有大小和方向的量称为矢量，如力、位移、速度、加速度、动量、冲 量等物理量都是矢量。 平行四边形是一切矢量合成的普遍法则， 在许多矢量合成与分解的问题中， 尤其是一些动态变化的问题， 应用平行四边形法则导出的矢量三角形法则进行分析求解就显得很方便快捷。 矢量三角形法则作图简单，线条较少，图象清晰，在讨论某些变化的矢量或矢量的增量时，有时比平行四边形法则更清楚、方便。矢量三角形不但可以处理力的问题，它同样可以处理与速度、加速度、动量等有关的矢量问题。 矢量三角形的建立 2.1 矢量三角形 1 C B C B F2 F F F2 F1C F2 F1A o F1 A F o o 乙 丙 丙 Word 资料 在 图 1 甲中， F 是共点力 F1 和 F2 的合力，构成平行四边形，该 图 1 平行四边形含有两个全等的三角形， 每一个三角形都包含了三个矢量的大小和方向， 因此，如果我们只取其中的一个三角形，如图 1 乙所示，从 O 点出发，把代表 F1 和 F2 的线段 OA 、 AC 首尾相接地画出来， 连接 O 和 C ，从 O 指向 C 的矢量就表示合力 F 的大小和方向。上述作图法叫做力的三角形定则， 其合矢量与分矢量的关系是： 两个分矢量首尾相接，分矢量与合矢量首首相接，尾尾相接，作三角形 OBC ，如图 1 丙所示，同样可以求出 F1 和 F2 的合力 F 。图 1 乙、丙中矢量三角 uur uur ur 形的数学表达式为 :F1 F2 F 。 2.2 矢量三角形 2 F1 F3 F3 F1 F3 F2 F2 甲 乙 图 2 三个力 F1 、 F2 、 F3 使物体处于平衡状态，如图 2 甲，由力的平衡知 识知道， F1 、 F2 的合力 F3 与力 F3 等大、反向，如果把 F3 平移到 F3 的 位置上，则构成如图 2 乙的三角形。图 2 乙中矢量三角形的数学表达 式为 : F1 F2 F3 0 。若一个物体在三个共点力作用下处于平衡状态， 则代表三个力的有向线段必定构成首尾相接的封闭三角形。 用矢量三角形解动态平衡问题 力学中的动态平衡是指在控制某一或某些物理量不变的情况下， 物 体的状态发生缓慢连续的变化， 在该变化过程中物体始终处于动态平 衡。因此，我们也可以把动态平衡称为准静态平衡。 Word 资料 3.1 常见动态平衡问题的分类 3.1.1 三个参量不变 高中阶段接触的力学动态平衡问题，一般物体只受三个力，分 析这三个力的大小、方向总共六个参量中，大都会有三个参量不变。 一般而言，三个不变的参量往往是一个恒力的大小和方向以及另一个 力的大小或方向。 3.1.1.1 一力为恒力，另一个力方向恒定情形 三力中有一个力确定，即大小、方向不变，另一个力方向确 定，这个力的大小及第三个力的大小、方向变化情况待定。 如图 3 中 F1 的大小和方向恒定，力 F2 的方向确定，三个力构成闭合矢量三角 F2 F3 形，对应的就是物体所处动态平衡的相应状 F1 态。F2 的大小单调变化， F3 的大小变化不单 图 3 F2 的方向确定 调，存在极小值，且方向将变化。 3.1.1.2 一力为恒力，另一个力大小恒定情形 三力中有一个力确定， 即大小方向不变， 另一个力大小确定， 这个力的方向及第三力的大小、方向变化情况待定。 图 4 中若力 F2 的大小确定，则 F2 的 方向将变化， F3 的大小单调变化，方向可 F3 能出现重复性。如果题目对力 F3 的角度加 F2 以限制，那么 F3 的方向变化也可能是单调 F1 的。因此，常规的动态平衡问题总体形态 图 4 F2 的大小确定 分布比较明确，抓住三个不变的参量，构建合理的力的矢量三角形， Word 资料 并抓住与状态动态变化相对应的特征物理量进行分析， 就能使问题顺利得解。 例 1 如图 5 所示，在“验证力的平行四边形定则”实验中，用Ａ、Ｂ两只弹簧称把橡皮条上的节点拉到某一位置Ｏ，这时两绳套ＡＯ、ＢＯ的夹角∠ＡＯＢ小于９０°，现保持弹簧称Ａ的 示 数 不 变 而改 变其拉力方向使α角减小，那么要使结点仍在位置Ｏ， 就应调整弹簧称Ｂ的拉力大小及β角，则下列调整方法中可行的是 （Ａ）增大Ｂ的拉力，增大β角（Ｂ）增大Ｂ的拉力，β