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苏教版二年级语文上册教学设计 苏教版二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计 教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学写三个生字。 3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。 教学过程： 一、谈话引入，揭示课题 1、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗 ?( 学生说 ) 对，是老师以前教过的学生送的。有他们自己亲手设计制作的，有自己买的。老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。那天你们是怎样向老师祝贺的 ? 2、你们真是尊师爱师的好孩子。今天老师给大家带来了一位客人， ( 出示课文插图 ) ，你们看她是谁 ?( 学生说 ) 这位老师在干什么 ?( 学生说 ) 同学们真好 ! 老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊 ! 今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。 ( 板书： 6、一株紫丁香 ) 请同学们齐读课题。 ( 学生读课题 ) 。 3、看了图，读了课题，大家有什么问题想问 ?( 这株紫丁香是谁种的 ?为什么种 ?) 二、自读课文，整体感知 1、自读课文： 要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。 ( 生读 ) 2、大家读得可真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。谁来领着大家把生字组成的词语读一遍。读得真棒。一组开开小火车读给大家听听。这列小火车开得又快又准。 这儿还有几个儿化音的词，我们要把它读好了。 ( 绿叶儿、脚尖 ) 3、读通课文： 还有同学想读吗 ?这么多 ! 老师就满足你们的要求，我们再来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“ ?”，好吗 ? 才过了读准词语关，现在看看大家能不能过读通课文关，课文有五个小节，我们请五位同学来试试，其他小朋友也不能闲着，你们可是小评委，看看这五位同学能不能读得正确流利。 4、现在，你们书上又多了哪几个小问号 ?有什么不懂的词吗 ? 三、细读课文 1、要解决这些疑问呀，还得细细读课文。谁来读第  1 小节 ? 现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧 说吗 ?( 板书：我们 )  ?你能用书上的句子说 刚才有同学说不懂“浓绿”的意思，那我们一起来读读第 边读边想象，“浓绿的小院”是什么样子的 ?  1 小节， ( 浓绿的小院也许种着一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜 ) 2、小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀 ?( 踮起脚尖儿，走进浓绿的小院 ) 谁来做做踮起脚尖儿的动作 ?( 学生做动作 ) 你为什么要踮着脚尖呢 ?( 不能打扰老师 ) 原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读。 评、读：能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试。 3、现在，你们就是课文中的小朋友，你们的老师正在窗前备课 呢，你们是怎样走进小院，怎样种这株紫丁香的呀 ?看着图，谁来用自己的话说说 ? ( 学生自由发言 ) 4、你们真能干 ! 老师的小院浓绿浓绿的，又有紫丁香的衬托，一股淡淡的清香味，飘进老师的屋子，你们说这小院美不美 ? 那我们就做课文中的小朋友，一起读一读第一小节 5、大家都把小院的美给读出来了，我们希望栽下这株紫丁香， 好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，大家的心灵是多么美好啊 ! 我们应该怎样读好第二节呀 ?谁来试试 ? 老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。 ( 板书：夜夜做伴 ) 谁知道夜夜是什么意思啊 ?( 每天晚上 ) 谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊 ? ( 是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊 ! 谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。 ) 谁也来读读这几句话。 我们一起来试试。 6、现在有紫丁香和老师作伴了，真好，你们希望紫丁香为老师做些什么呀 ?谁能用课文中的话来说说 ? 交流：你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮你消除一天的疲倦。老师的一天要做哪些工作呀 ?( 学生自由说 ) 老师一天要做这么多工作，真是非常吃力，非常疲倦 ) 你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响。这是紫丁香在为老师唱歌呢。这种声音，非常动听，可能春蚕吃桑叶的声音，小朋友，你们觉得可能还像什么 ?( 学生自由说 ) 你们的想象真丰富，如果你是绿叶儿，你的声音这么动听，你要为老师唱些什么呀 ?( 指名说 ) 那就请你来读读这一节 ?谁能读得更美 ? 一起来试试。 7、唱得多好听啊 ! 你看，你看，“满树盛开的小花”美不美 ?有多美 ?你能告诉我吗 ? ( 你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵 ) 小朋友，假如你围在老师身边微笑着说话，会说些什么 ? ( 板书：盛开笑脸 )