苏教课标版科学一年级的上册的《2单元用感官观察5感官总动员》课教学设计1.docVIP

一年级科学课《感官总动员》教学设计 教学目标： 1、通过品茶、观察蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用各种感官。 2、在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中， 尝试发现并交流事物更多的特点。 3、激发学生喜欢上科学课。 教学重难点： 1、知道全面认识一种事物需要动用各种感官。 2、能动用各种感官观察并描述事物的特点。 教学准备： 学具箱里的配套学具 教学过程： 一、导入新课： 1、出示三杯茶水。 师：同学们，你们知道这三杯水是什么水吗？ 生：自己说一说。 师：用我们的眼睛能看出来吗？ （不能）今天，我们就把我们的感官一起动起来， 来辨别事物。 2、板书《感官总动员》 二、新授知识： （一）活动一：品茶 师：那么这三个杯子里装的是什么水呢？我们用什么方法才能知道？ 生：闻、喝、尝。 师：在喝之前，一定要弄清楚杯子里装的是什么，未知的东西不能随便闻和尝。 今天杯子里装的是茶水，分别是菊花茶、绿茶和红茶。下面，我们就来品茶。 1、喝一口茶，说一说各自的特点。 （菊花茶——菊花香；绿茶——清爽、爽口； 红茶——醇厚、略苦。） 2、蒙上眼睛，喝一口茶，记住是什么茶。 3、捏住鼻子再喝一口，还是刚才的茶吗？为什么？ 小结：吃东西时，舌头和鼻子总是一起工作的。 （二）活动二：观察蜡烛 1、观察没有点燃的蜡烛，你发现它有什么特点？ 师：我们用眼睛发现了什么？（颜色、形状、粗细）我们用手发现了什么？（光 滑）我们用鼻子发现了什么？（有气味） 2、观察点燃后的蜡烛，你发现它有什么特点？ 师：我们用眼睛发现了什么？（火焰上方 ）我们用手发现了什么？（有点发 烫 ）我们用鼻子发现了什么？（有烟味 ） 3、观察时防止被火苗或蜡烛油烫伤。 4、你们小组一共找到了多少个特点？ 小结：认识一种事物需要动用多种感官。 （三）活动三：选西瓜 课件出示 1、看纹路是否清晰。 2、听声音是否清脆。 3、掂掂轻重是否合适。 4、闻一闻，尝一尝，就更准确了。 5、选西瓜，我们用到了哪些感官？ 三、课堂总结： 要想全面认识一个事物，常常需要动用多种感官。