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第二单元
1 课时 精读引领课《赠刘景文》 +《山行》
一、教学目标
认识 10 个生字，会写 11 个生字。
有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《山行》。
能借助注释、图画、生活实际等理解诗意，感受秋天的美好。
二、教学过程
（一）初读古诗，整体感知
同学们，今天我们来学习两首古诗——《赠刘景文》《山行》。读一读，看看写的是哪个季节的景色？
交流切入：你是从哪里读出来的？要想真正读懂古诗，首先要知道诗人当时创作的背景，我们先来学习《赠刘景文》。
（二）学习《赠刘景文》
知诗人，解诗题。
1）板题，指导书写 “赠” “刘”，读准平舌音“赠” 。
2）齐读题设疑： 这首诗是谁送给谁的呢？理解 “赠”，简介背景。
苏轼，我国古代著名的文学家，又叫苏东坡。他和刘景文是好朋友，刘景文是一个有学问、不怕困难的人。当时他
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第二单元
1 课时 精读引领课《赠刘景文》 +《山行》
一、教学目标
认识 10 个生字，会写 11 个生字。
有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《山行》。
能借助注释、图画、生活实际等理解诗意，感受秋天的美好。
二、教学过程
（一）初读古诗，整体感知
同学们，今天我们来学习两首古诗——《赠刘景文》《山行》。读一读，看看写的是哪个季节的景色？
交流切入：你是从哪里读出来的？要想真正读懂古诗，首先要知道诗人当时创作的背景，我们先来学习《赠刘景文》。
（二）学习《赠刘景文》
知诗人，解诗题。
1）板题，指导书写 “赠” “刘”，读准平舌音“赠” 。
2）齐读题设疑： 这首诗是谁送给谁的呢？理解 “赠”，简介背景。
苏轼，我国古代著名的文学家，又叫苏东坡。他和刘景文是好朋友，刘景文是一个有学问、不怕困难的人。当时他
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一、教学目标
认识 10 个生字，会写 11 个生字。
有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《山行》。
能借助注释、图画、生活实际等理解诗意，感受秋天的美好。
二、教学过程
（一）初读古诗，整体感知
同学们，今天我们来学习两首古诗——《赠刘景文》《山行》。读一读，看看写的是哪个季节的景色？
交流切入：你是从哪里读出来的？要想真正读懂古诗，首先要知道诗人当时创作的背景，我们先来学习《赠刘景文》。
（二）学习《赠刘景文》
知诗人，解诗题。
1）板题，指导书写 “赠” “刘”，读准平舌音“赠” 。
2）齐读题设疑： 这首诗是谁送给谁的呢？理解 “赠”，简介背景。
苏轼，我国古代著名的文学家，又叫苏东坡。他和刘景文是好朋友，刘景文是一个有学问、不怕困难的人。当时他
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一、教学目标
认识 10 个生字，会写 11 个生字。
有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《山行》。
能借助注释、图画、生活实际等理解诗意，感受秋天的美好。
二、教学过程
（一）初读古诗，整体感知
同学们，今天我们来学习两首古诗——《赠刘景文》《山行》。读一读，看看写的是哪个季节的景色？
交流切入：你是从哪里读出来的？要想真正读懂古诗，首先要知道诗人当时创作的背景，我们先来学习《赠刘景文》。
（二）学习《赠刘景文》
知诗人，解诗题。
1）板题，指导书写 “赠” “刘”，读准平舌音“赠” 。
2）齐读题设疑： 这首诗是谁送给谁的呢？理解 “赠”，简介背景。
苏轼，我国古代著名的文学家，又叫苏东坡。他和刘景文是好朋友，刘景文是一个有学问、不怕困难的人。当时他
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1 课时 精读引领课《赠刘景文》 +《山行》
一、教学目标
认识 10 个生字，会写 11 个生字。
有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《山行》。
能借助注释、图画、生活实际等理解诗意，感受秋天的美好。
二、教学过程
（一）初读古诗，整体感知
同学们，今天我们来学习两首古诗——《赠刘景文》《山行》。读一读，看看写的是哪个季节的景色？
交流切入：你是从哪里读出来的？要想真正读懂古诗，首先要知道诗人当时创作的背景，我们先来学习《赠刘景文》。
（二）学习《赠刘景文》
知诗人，解诗题。
1）板题，指导书写 “赠” “刘”，读准平舌音“赠” 。
2）齐读题设疑： 这首诗是谁送给谁的呢？理解 “赠”，简介背景。
苏轼，我国古代著名的文学家，又叫苏东坡。他和刘景文是好朋友，刘景文是一个有学问、不怕困难的人。当时他
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一、教学目标
认识 10 个生字，会写 11 个生字。
有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《山行》。
能借助注释、图画、生活实际等理解诗意，感受秋天的美好。
二、教学过程
（一）初读古诗，整体感知
同学们，今天我们来学习两首古诗——《赠刘景文》《山行》。读一读，看看写的是哪个季节的景色？
交流切入：你是从哪里读
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