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小学 xxx 年暑期校本培训方案 小学年暑期校本培训方案根据《 XX 省 “十二五 ”中小学教师培训 工作的实施意见》 《XX 省教育厅关于组织实施 -学年度中小学幼儿园 教师全员培训的通知》 《关于年度合肥市中小学幼儿园教师和教育管 理干部培训工作安排的通知》等精神，为增强培训针对性，提高培训 实效性，有效提升我校教师全员培训质量，特制定本方案。 一成立机构培训工作领导组组长： 张兴国副组长： 李俊杰张光胜 成员：唐小军朱仁强沈桂玲宋晓静骆政群杨世斌工作职责培训工作领 导组组长负责本学校培训工作的组织领导， 制定培训实施方案， 对培 训工作进行过程监控。 培训工作领导组成员负责对培训工作进行指导和辅导。 学校的一把手是培训工作的第一责任人，对培训工作全面负责， 保证扎实有效地开展培训工作。 二培训对象全体在职教师。 三培训目标以 “立足程聚焦堂，提升技能，引领教师专业发展 ” 为目标，以 “有效学习评价 ”为主题，以提升师德修养研修教师专业标 准提升教师信息素养研修有效学习评价研修专业技能推动读书活动 等板块为主要内容，以提高培训实效性为重点，创新培训模式，优化 管理机制，为提升教育教学质量提供师资保障。 四培训内容第一板块： 师德专题研修 (集中学时， 自学学时 ) 目的： 引导教师牢固树立职业理想情操， 自觉践行师德规范， 弘扬社会主义 核心价值观，争做有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心的 “四有好老师 ”，成为青少年健康成长的引路人。 内容：实施 “中国好老师 ”行动计划，倡导我校区教师将 “四有好 老师 ”的要求融入到日常工作，结合 “师德师风提升工程 ”活动，提升 教师的师德水平和专业素养。 形式：进行自我反思剖析等活动。 成果：撰写个人师德反思报告教育反思等。 第二板块：教师专业标准研习 (集中学时，自学学时 ) 目的：研习 教师专业标准，促进我校教师专业发展。 内容：分学科研读《教师专业标准》的三个维度，十四个领域， 六十多个专业标准要点，分学科进行专项技能培训。 形式：专题研讨撰写教育叙事试卷测评等形式。 成果：拟定个人三年专业发展规划。 第三板块：班主任专题研修 (集中学时，自学学时 ) 目的：提高班 主任班级管理的实践能力和提升班主任的综合素质。 内容：学校德育理论与实践；班主任专业素养与职业幸福；班集 体建设与班级活动创新等。 形式：专题研讨优秀班主任论坛交流等形式。 成果：撰写班级管理总结报告专题研修报告等。 第四板块：有效学习评价研修 ( 中小学：集中学时，自学学时 ) 目 的：提升教师的有效学习评价能力。 内容：研修程标准 评价建议“ ”，掌握有效学习评价内涵。 学习各学科程标准的评价建议， 明确学习评价的指导思想内容和 方法。 各校学科教研组或备组以观看名师的优秀例为抓手， 组织教师进 行基于有效学习评价的观议活动，学习名师多元化有效学习评价策 略；组织教师以有效学习评价为侧重点，评析一节 “优 ”并撰写 “有效 学习评价 ”案例分析报告，或者录制一节 “优 ”。 形式： 以研读标例研讨专家报告观议录制优等为形式，