精选幻灯片11对人类社会公理的敬畏沪教版.pptVIP

11 、《对人类社会公理的敬畏》 赵鑫珊 1 【正音正字】 ? 惆怅 chó uchà ng 霹雳 pīlì 演绎 yǎnyì ? 默祷 mòdǎo 情愫 qí ngsù 2 【词语积累】 ? 不寒而栗 显而易见 肃然起敬 ? 由近及远 油然而生 颠扑不破 ? 风调雨顺 我为人人，人人为我 ? 民以食为天 3 【初学课文】 １、朗读课文。 ２、本文的中心论点是什么？ （ 本文的中心论点是：每个人都要 为社会、为他人做出回报。 ） 4 ３，概括本文的思维过程。 （ 本文的思维过程是：追问生命 意义 → 发现基本事实 → 产生社会意 识 → 论证公理意义。 ） 5 4 ，下列句子中的引号有什么作用？ ①本文所提到的“社会意识” …… ②感谢“我为人人，人人为我”这条人 类社会公理！ （ 着重指出。 ） （ 引用。 ） 6 【课文结构】 第一部分（ 1-5 ）提出公理的内容 第二部分（ 6-8 ）分析公理化思想的意义 第三部分（ 9 、 10 ）对公理的现实应用 第四部分（ 11 ）再次表达对公理的敬畏及感恩 心情 7 【课文简析】 《对人类社会公理的敬畏》提出敬 畏公理的做人基本准则，具有重大的现 实意义。 8 【讨论回答】 ? １，什么叫“社会意识”？请根据文章 内容归纳。 （ 人类的生存要依赖社会的分工合 作。人们要感受社会组织的好处，要 有回报社会的感恩思想。要有“我为 人人，人人为我”的意识。 ） 9 ? ２，“这项发明帮助每个人实现他在单 个生存时所无法实现的那种自由和发展” 中的“这项发明”指什么？ ? （ “这项发明”指：“社会，作 为人与人之间的互助组织形式”。 ） 10 ? ３，作者认为“这条颠扑不破的前提 和公理”是什么？ （ “我应该为他人和社会做些什么、 回报些什么”的社会意识。 ） 11 ? ４，作者为什么说他是“矛盾集合 体” ？ （ 因为理性和感情、必须和愿意、 崇高和渺小、孤独感和强烈的社会责 任感，这些矛盾的因素像一捆乱麻纠 结在作者的身上，所以他才说自己是 “矛盾集合体”。 ） 12 ? ５，为什么作者要我们进晚餐时怀有 两重感恩？ （ 因为我们的食物既是自然恩赐的， 也是他人辛勤劳动的结果。所以我们进 晚餐时要怀有两重感恩：感谢大自然和 他人的恩惠。 ） 13 ? ６，“从头到脚，我身上居然没有一 样东西是出自我本人的双手制造出来 的！”句中“居然”的表达作用是什 么？ （ “居然”的表达作用是突出“我”对 发现的事实感到非常的意外和震惊。 ） 14 ? ７，“我的眼睛”一段，作者列举众 多事实阐明道理是否繁琐？为什么？ （ 不繁琐。 作者通过大量事 实阐明人的生存时时处处都在依靠 和仰仗他人的辛勤劳动，从而引出 作者对于公理化的思考。 ） 15 ８，如何理解下列句子？ ? ①社会，作为人与人之间的互助组织 形式，是人类最伟大的一项发明。 （ 社会，这种互助组织形式，帮助每个 人实现他在单个生存时无法实现的自由和 发展，达到尽靠个人力量永远也达不到的 比较高的生存质量和水平。 ） 16 ８，如何理解下列句子？ ? （ “我为人人”和“人人为我”是统 一的，二者不可分割。任何人都不能脱 离社会而生活，任何人的生存都依赖别 人的存在。“我为人人”的同时，其实 “人人”也在“为我”。“我为人人， 人人为我”，真正体现了人文精神。 ） ②我为人人，人人为我。 17