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出师表 自测题（一）班级 姓名 一、 译句，梳理内容： 1.此诚危急存亡之秋也。 译句： 2.然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 译句： 3.盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 译句： 4.诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气； 译句： 5.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 译句： 6.陟罚臧否，不宜异同； 译句： 7.若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏， 译句： 8.以昭陛下平明之理； 不宜偏私，使内外异法也。 译句： 9.此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下： 译句： 10.裨补阙漏，有所广益。 译句： 11.性行淑均，晓畅军事。 译句： 12.试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 译句： 13.行阵和睦，优劣得所。 译句： 14.亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 译句： 15.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 译句： 16.此悉贞良死节之臣 译句： 二、阅读?1—5?自然段，完成下列各题： 1.用简练的语言概括选段主要内容： 。 2.第?1?段作者分析形势时，先说不利的客观条件 ；后说有利的主观条 件： 。这种有利的主观条件是因“ ”形成的。 3.诸葛亮是如何分析当前天下形势的？其目的是什么？ 。 4.诸葛亮向刘禅提出哪些建议，主要陈说的是哪一条？为什么？ 5.就君主治国的角度来说，诸葛亮就哪三方面向后主提的建议？ 。 6.第?2?段中，作者认为该“刑”的是“ ”?的人，该受赏的是“ ”的人。 7.文章?3、4?自然段是否可以删去，为什么？ 。 8.作者主要依据什么来向后主举荐贤臣，推荐文臣、武将？ 。 9.诸葛亮是如何使刘禅认识到“亲贤远佞”的重要性的？ 。 10.第?5?段中与“贤臣”意义相近的词语是 11.文中的“先汉”指的是 ，后汉指的是 。 12.?“内外异法”“内外”各指什么？ 。 1.略。2.先帝创业未半而中道崩殂，今益州疲弊（客观）；侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外（主观）；盖追先帝之殊遇，欲 报之于陛下 3.先说不利的客观条件，指明蜀汉“危急存亡”的形势，意在刘禅能“思危”，激其发愤图强之志；再说有利的主观条件，指明希 望尤在，意在促刘禅励精图治之行。 4.广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。?其中最主要的一条是：亲贤远佞。因其余两条皆与此有关。刘禅昏庸无能，如不能亲贤远佞， 必然会“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”所以说，这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。 5.纳谏、法治、用人。 6.“作奸犯科”?的人，该受赏的是“为忠善”的人。 7.不可以，为提出“亲贤远佞”建议张本，使刘禅明了亲贤的对象。 8.忠心、品德、才能。 9.从正反两方面对比两汉的历史经验教训，提醒刘禅勿蹈桓、灵覆辙。 10.贞良死节之臣 11.西汉，东汉 12.内是指“皇宫中”；外是指“朝廷中” 出师表 自测题（二） 班级 姓名 一、 译句，梳理内容： 1.?苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 译句： 2．猥自枉屈， 咨臣以当世之事 译句： 3．由是感激，遂许先帝以驱驰. 译句： 4.受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 译句： 5.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 译句： 6.恐托付不效，以伤先帝之明； 译句： 7.奖率三军，北定中原， 庶竭驽钝，攘除奸凶。 译句： 9.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 斟酌损益，进尽忠言 译句： 二、阅读?6—7?自然段，完成下列各题 1.用简练的语言概括选段主要内容： 。 2.用原文回答问题：①表明作者出身的句子（词语）？ 。②当时 作者的志趣是什么？ 。③“由是感激”的原因？ ④文中的“卑鄙”具体指什么？ 。⑤哪句话概括了与先帝患难与共的 历史？ 。⑥作者夙夜忧叹的原因？ 。 ⑦“五月渡泸，深入不毛”的原因？ 。⑧表明伐魏时机成熟的句 子？ 。⑨“出师”的战略目标是（诸葛亮认为自己“报 先帝忠陛下”的职分是）： 。 3.作者回顾往事的目的是什么？ 。 二?1.?略?2.①臣本布衣，躬耕于南阳；?“布衣”②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ③先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事 ④低微而鄙俗；具体指“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯” ⑤后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之中，尔来二十有一年矣。?⑥恐托付不效，以伤先帝之明 ⑦受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明⑧今南方已定，兵甲已足?⑨当奖率三军，北定中原， 庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都； 3.追述自己随先帝艰难创业，忘身忧国，不避辛劳的历史。既表达自己一片忠贞激励刘禅，更主要是为北 伐请命。说明这是先帝托付，是诸葛亮“报先帝、忠陛下”的决心和行动。 出师表 自测题（三） 班级 姓名 一、 译句，梳理内容： 1.愿陛下托臣以讨贼兴