教科版四年级上册科学《3.3 声音的变化》教学课件.pptVIP

拨动像皮筋 绷紧 放松 振动快 振动慢 声音的高低用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量，单位是：赫兹（Hz）。振动越快，声音越高，振动越小，声音越低。 我知道了 大家观察它的振动幅度，想一想它会影响声音的大小吗？会有什么样的联系？ 音量 小实验 什么因素决定音量的大小？将一把钢尺紧按在桌面上，取十厘米的长度一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.用力再次拨动.比较两种情况下钢尺振动的幅度和发声的大小. 实验要求 1.先轻轻拨动钢尺，观察钢尺上下振动的幅度有多大，发出的声音有多强，并用振动幅度的大或小、声音强或弱作对比记录。 2.再用力拨动钢尺，与前面的实验进行比较，尺的上下振动幅度和发出的声音有什么相同或不同。 3.重复实验3次，将数据记录到实验记录卡1中。 振动幅度（大或小） 声音强度（强或弱） 轻轻拨动 用力拨动 振动大 振动小 声音强 声音弱 观察比较声音强弱的变化 音的强弱用音量来描述，音量是描述物体振动幅度的一个量，单位是：分贝（dB）。振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。 我知道了 唱一唱 1 2 3 4 5 6 7 i 大声唱和小声唱会改变音调的高低吗？ 思考： 观察比较四个装有水的杯子声音高低的变化 1.如果用同