中小学教师信息技术(高级)自考宝典.docxVIP

信息技术同初中数学，物理等其他学科存在 初中信息技术课程的教学内容及教学要求 ： 1 综合性原则： 指在教学过程中，应集学习任 使用演示法对教师的基本要求 ：1 做好演示前 的共性， 又有它本身的个性： 1 信息技术应用 了解信息社会的含义以及信息技术对学习和 务，学习内容， 学习评价于一身， 为实现培养 的基本要求， 2 使学生明确掩饰的目的， 要求 的广泛性， 使它渗透到各个领域之中， 而且越 生活带来的影响， 表现出良好的性能系意识和 学生综合素质的目标任务。 和过程， 3 讲究掩饰的方法 来越深入，成为学习和研究现代科学技术必不 信息技术使用习惯。 2 研究和理解计算机的结 可少的基本工具。 2 信息技术的高度发展引发 构和工作原理。 3 利用因特网有效获取信息， 为贯彻综合性原则， 应注意以下几点： 1 教学 在演示过程中，为了提高演示的教学效果所 的社会信息化异常迅猛， 必然导致基础教育信 支持学科学习，解决实际问题。 4 能够使用常 目标的确立要综合考虑各个方面的学习任务， 需注意的问题 ：1 初中学生长时间看计算机屏 息技术课程开发的发展与变化。 3 信息技术学 用信息处理工具， 运用写作， 绘画，表格，动 2 教学内容的选择应与其他学科相结合， 3 考 幕或投影仪屏幕， 注意力不集中， 所以演示最 科的实践性决定了信息技术教学离不开上机 画等多种方式， 设计， 开发， 发布多种媒体作 察和评价是要体现综合性。 好配合讲授一起进行， 2 在一部分内容演示完 试验与操作实践。 4 信息技术课程的重要性决 品。 5 学会制作动画作品，表达想法，创意和 后，要让学生有自己动手操作的机会， 使学习 定了我国要在初中阶段开展信息技术教育。 总 研究结果。 6 通过网站设计与制作进行合作学 教学设计： 教师以各种学习和教学理论为基 的内容得到巩固， 3 在演示过程中， 教师要引 之，在确定课程与教学目标时， 要认真分析研 习，开展健康的社会交往。 7 初步学会通过程 础，依据教学对象的特点和自己的教学理念， 导学生进行观察， 把学生的注意力集中于掩饰 究学生， 社会， 学科这三个基本依据， 正确处 序设计解决问题。 风格，运用系统的观点与方法， 遵循教学过程 对性的主要特征， 主要方面或事物的发展过程 理好三个要素之间的关系。 这三者是共同构成 的基本规律， 对教学活动所进行的规划， 安排 上，并引导学生进行抽象思维， 培养他们的空 教学目标的依据， 任何单一因素的研究结果都 初中信息技术课程教学应遵循的基本原则： 与决策。 间想象力和思维能力， 4 用来演示的教学内容， 不足以构成科学合理的教学目标来源。 一，初中信息技术教学原则的依据： 1 初中信 教学设计的基本方法是系统方法。 应选择那些比语言更容易领会的过程和内容。 基础及教育课程改革将 “知识与技能， 过程与 息技术课程目标， 2 教学过程的规律， 3 少年 方法，情感态度与价值观” 作为人才培养的三 身心发展规律（初中信息技术课程目标特点： 系统方法是 把对象放在系统中，从系统和要 学生在信息技术课程中进行上机实践的步骤 ： 个维度，这同样是指导信息技术课程课程建设 1 其核心目标使学生信息素养的形成， 2 倡导 素，要素和要素之间相互联系和相互作用的关 1 做好上机准备， 2 上机时要积极思考， 3 上 的三个维度。 “知识与技能”方面的要求相对 运用信息技术进行创新实践， 使学生能够将所 系中综合的， 精确地考察对象， 已达到最优化 机后做好实验小结。 来讲使人们较为熟悉的， 信息技术课程同样必 学知识创造性的运用于现实生活和学习之中， 的处理问题的一种方法。 须对其加以重视； 在“过程与方法”上， 要着 3 提倡终身学习，培养学生良好的信息素养， 学生独立练习的基本要求 ：1 提高练习的自觉 重体现在通过体验， 感悟，掌握并利用信息解 把信息技术做为支持终身学习和合作学习的 学生独立练习 ：指学生自己练习一些基本的 性，学生要明确练习的目的与要求， 掌握练习 决问题的过程和方法上， 并强调将信息技术的 手段，为适应信息社会的学习， 工作和生活打 操作技能，已达到熟练掌握的效果。 的原理和方法， 2 注意培养学生自我检查，自 有关知识与技能应用于实际生活和学习， 反过 下必要的基础。 ） 我分析和自我改正的能力， 3 要注意练习的经 来可以促进信息技术知识与技能的学习； “情 操作练习法 ：是学生在教师的指导下，通过 常性和计划性，循序渐进，逐步提高， 4 教师 感态度与价值观” 是过去人们常常提及但却总 教学过程的规律 指客观存在于教学过程中的 有意识的多次重复练习， 多方面， 创造性的应 布置