三年级下思想品德 教学计划.docxVIP

三年级下册教学计划 一、教学目标： 激发学生学习思想品德课程的兴趣，树立学好思想品德课程的信心。 二、教学内容： 1、快乐的假期已经结束了，我们迎来了新的学期，也迎来了新的课程，我希望 我和同学们一起努力?,拥有一个快乐的学习生活。这节课，我们一起来讨论和分 享本学期的课程纲要。 2、请同学们想一想，我们上学期共学习了几个单元？分别是什么？谁来说一说? （3?个单元，第?1?单元是温暖的家；第?2?单元是快乐的学校生活；第?3?单元生活 中的你和我）这个同学回答的很好，掌声送给她。 3、请同学们回忆一下，这三个单元分别是围绕什么来写的?？（1?家庭?2?学校?3 社会）这位同学也回答的很棒，老师喜欢你。 (4、请同学再想一想，我们上学期常用的学习方法是什么？谁来说一说。?调查?体 ( 验?阅读?探究?讨论?资料?发表?制作） 刚才两位同学说的很好，掌声送给他们。出示课件,师生一起读学习方法（调查?体 验?阅读?探究?讨论?资料?发表?制作） 1 5、谁来说一说你最喜欢那种学习方法，为什么？（4—6?人） 6、这些学习方法和其他课有什么关系？（在其他课上，也会用到这些方法，依 靠这些方法，可以提高学习能力，懂得怎样学习）这位同学说的很棒。下面我们 一起分享本学期要学习的内容。 三、新授内容： 翻开课本第?1?页，观察目录共有几个单元（3?个）看一看第?4?单元共包括几 个主题（3）个。我们一起读第四单元的主题。结合这些主题，想一想本单元是 围绕什么来写的？（社区）对，很好。看屏幕，我们一起读一读这个单元的目标 1?态度方面：体验社区环境，理解人与人之间相互依存的关系养成关心、爱护自 己社区的态度；2?能力方面：能够进行简单的调查活动，能够在讨论中发表自己 的意见和看法；3?知识方面：认识社区的基本环境和设施，了解居委会在社区中 的作用。 看课本从第?2?页到?30?页，你都看到了那些社区？提问（3---4?人）老师也带 来了一些社区图片，我们分享一下。 下面看第五单元，画画我们成长的地方。第?5?单元共有几个标题（3）我们一起 读第?5?单元的标题。 本单元的课程内容从虎子来信切入，从教室、画校园逐渐展开地图学习。本 单元从?32---59?页。看课本你知道了什么（1?画地图的方法?2?地图的种类很多， 有交通图、政区土、地形图、航海地图、军事地图等） 在二年级的时候，我们学习了方向，几个主方向，几个副方向，谁来说一说。 2 上北下南，左西右东这四个是主方向，西河北之间叫西北，西和南之间叫西南?, 东和南之间叫东南?,西和北之间叫西北?.要想在地图上把实地景物画出来?,这八个 方向需要记的清清楚楚.看屏幕，我们读一读这个单元的目标: 态度方面：进一步增进对自己学习与生活的学校、社区的情感，感受合作的乐趣 和力量； 能力方面：能够正确地辨别东、南、西、北四个方向，并能独立或合作得利用地 图、符号和文字，将一定区域范围内的设施和景物按图上方向画出来； 知识方面：知道实地方向和图上方向的规定，以及画图的步骤和图例的作用。展 示学校地图。 我们再了解第六单元，看看我们周围的商店，第六单元共有几个标题（3?个） 我们一起读第六单元的标题。?,这个单元从家庭日常购物入手，感受和体验家庭 消费的真实情况。这个单元从?62—76?页翻开课本看一看，你发现了什么（每个 地方都有自己的商业街，有的较大，有很小。可以说城市有，农村也有。）我们 一起读读这个单元的目标。 态度方面：理解商业活动与自己日常生活的联系，懂得商业活动应该遵守道德规 范；能力方面，学会制作简单的家庭购物统计图，能够判断购物场所种类与分布 的合理性；知识方面，知道家庭日常消费的主要内容，认识不同的商业场所及其 各自的特点。 一、基本情况 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、 家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的良好的行为习惯，随着他们社会 3 生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本 课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生会乐于这一门课程的学习， 能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教材分析 人教版三年级下册《品德与社会》教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉 及内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会 互动关系（如来自社会的爱）。 第一单元：《在爱的阳光下》； 本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验理解家 人对自己成长付出的深切而厚重的爱；学校老师对自己成长付出的无私的爱；社 会对少年儿童成长给予的关爱。由于现阶段的孩子大都是独生子女，他们从小只 知道受爱，不知道爱人，在家不知道爱父母，在学校不知道爱老师和同学，在社 会上不知道爱他