由《给教师的建议》想到的.docxVIP

由《给教师的建议》想到的 谈及教师素养，我第一时间想到的就是《给教师的建议》 ，再次展读，我眼前一亮：如此 朴素的语言，我们每天经历着的事情， 令我们恍然大悟却又浅显易懂的道理……我恍若置身 雾气弥漫的原野拨云见日般发现了一道道靓丽的教育风景。 我读得心旌摇动，理想高扬。我 一遍遍地咀嚼，一遍遍地赞叹，在被苏霍姆林斯基深深折服的同时， 却掩藏不住内心的羞愧。 即使今天的教育形势与苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化， 但书中所传导与折射出 的相关教师教育素养的问题却让我一遍遍地问自己： “在教育教学改革展开得如火如荼的今 天，我作为一线教师的教育素养到底具备了多少？” 现在就以书中的几个实在的事例与我作 一番比较实行反思吧。 一、 教师素养在于知识持续积淀 书中讲述了这样一件事：一位历史教师上了一节公开课， 听课的老师都被深深地吸引住 了，课后，临校的一位教师问这位历史教师花了多少时间来备这节课的， 那位成功的历史教 师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间 来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约 15分钟。”多么令 人震惊的回答！ 苏霍姆林斯基认为，要实行这种准备， “理应在你所教的那门科学领域里，使学校教科 书里包含的那点科学基础知识， 对你来说只不过是入门的常识。” “教师理应知道的东西， 要 比他教给学生的