《一次函数》八年级的数学教学反思.docVIP

《一次函数》八年级数学教学反思 一次函数教学反思一 成为教师后才发现当好教师不容易。结合一次函数的教学谈谈自己的几点肤浅感受、几处满意之笔、遗憾之点，以及对教材的几点不成熟的建议。 “函数及其图象”这一章的重点是一次函数的概念、图象和性质，一方面，在学生初次接触函数的有关内容时，一定要结合具体函数进行学习，因此，全章的主要内容，是侧重在具体函数的讲述上的。另一方面，在大纲规定的几种具体函数中，一次函数是最基本的，教科书对一次函数的讨论也比较全面。 通过一次函数的学习， 学生可以对函数的研究方法有一个初步的认识与了解， 从而能更好地把握学习二次函数、反比例函数的学习方法。教学完后，对新教材有了一些更深的认识。 肤浅感受： 备课过程是一种艰苦的复杂的脑力劳动过程，知识的发展、教育对象的变化、 教学效益要求的提高， 使作为一种艺术创造和再创造的备课是没有止境的， 一种最佳教学方案的设计和选择， 往往是难以完全使人满意的。 一：教材课时安排过紧有关。 初二教材的教学时间不够，教参函数第一节第二节二节课，第三节一次函数节，课时太少，本节要加一个复习课 二：教学内容不好处理。 在“ 2. 一次函数的图象”中有平移的问题， 1.(1) 将直线 y=3x 向下平移 2 个单位 , 得到直线 _____________________; 将直线 y=-x-5 向上平移 5 个单位 , 得到直线