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小学音乐课评课稿 上店小学 涂春松 现在小学音乐课堂教学是一个很复杂的时间段，新的教学方法还刚刚起步，老的教学思想已经根 深蒂固，如何上好一堂让学生喜欢的音乐课，确实是一件不容易的事。 今天陈老师上的课是二年级的一节音乐课—— 《箫》。这节课一开始， 老师采用情景教学的方法， 以带学生去看一个特别的地方“鸟语林”的音乐活动形式贯穿整堂课。无论老师，还是学生，都在轻 松的音乐活动情境中合作，共同完成本课的学习。学生学得较轻松，学得愉快。今天的教学效果是不 错的。 一、老师在熟悉音乐教材中，创造性地编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和 教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效果打下了基础。 二、教学中，老师把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。在教师循序渐进的 引导中，通过学习科尔文手势，在学音名和音高中，充分地感受了音乐的美；唱《箫》，引导学生从 音乐旋律中充分感受歌曲所描绘的会唱歌的竹子——箫，懂得科尔文手势的道理。学生听着歌曲的录 音，较积极地表现出歌曲的内容及自己的想像。 三、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的资料图片，为启发学生感受歌曲的情绪， 以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。 四、“态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。”这三句话，是我们教育者应该牢记的。 对音乐教师来说 ，陈老师这节课能取得了较好的教学效果，已体现出陈老师的不懈努力和优良的音 乐基本功。相信她今后会更出色。 另外，教学中还应注意几点： 1、歌曲大歌片应抄大一点。 2、在教学中，应注意音乐性。如：教学歌曲的唱法还可以再形式多样些， 会取得更好的教学效果。 3、教唱歌曲难点——附点音符时注意，老师要引导学生划拍读准歌词节奏， 尤其是：“吁底吁底学会了”要读得清晰、准确。