晚秋初冬教师案答案.docx

《晚秋初冬》答案课堂学习案 二、文本赏析一一诵读课文，思考以下问题 （一） 整体感知 课文被自然地分为四个部分，请用四个词语来点出个部分所写对象。 明确：落叶、寂静、清净、夜景 （二） 第一部分 1＞作者是从哪些角度来写落叶的 明确：时间、空间 （时 间：白天一像掠过书窗的鸟影 晚间一扑打着屋檐，使人想起雨景 晨起一满庭皆落叶 空 间：庭中落叶、门前银杏、遍地彩锦、树梢残叶） 2、本段运用了那些修辞手法有何好处 明确：比喻、拟人、对比 作用：有让人直接感受季节变化的视图效果。 （三） 第二部分 1＞这一部分是写晚秋初冬的静谧，作者是通过写什么来表现这种静的呢 明确：白昼：天空、阳光、树木、枯叶 庭院：菊花的影子、鸟雀残留的果实、麻雀、老猫、苍蝇 2、请找出作者描写静的一种写作手法并简要分析。 明确：以动衬静 两只麻雀飞到庭院里觅食 一只苍蝇飞来，在格子门上爬动，发出沙沙的声响。 （连苍蝇在格子门上的爬动的沙沙声都能听见那就足以显示周围的寂静了。通过动态的描写来 衬托静态的景物，以动写静，则静之愈甚。 ） （四） 第三部分 1＞这一段同样写景，与上一段相比有何不同 明确：角度不同 第二段中写白昼的静，庭院的静，而本段中写夜晚、雨及人的静。 月夜一树影班驳，炊烟升起 雨一雨打落叶，暮雨潇潇 人一默然独坐，顾影自怜 2、写景至此，由物及人，表现了作者怎样的内心世界 明确：表现的是一种宁静致远的超然心态，尤其是结尾处能使人感受到作者孤寂的内心世界 （五） 第四部分 1＞本段是通过哪些方面来写夜景的 明确：月色、夜气 2、理解“夜里，人生顿绝，仿佛可以听到一种至高无上的音响。 ” 明确：这种至高无上的的声音是作者心中的天籁之音，是作者对自然的热爱而产生的一种 幻觉。 三、 讨论与探究： 1＞本文中贯穿始终的意象是什么贯穿始终的意境是什么贯穿始终的作者的感情是什么 明确：落叶一一寂静一一孤寂、感伤而又从容豁达 2、本文采用了片断式的文体，结合必修课的学习内容，说说这种文体有什么特点，并结合作品 的内容谈谈它的表达效果。 明确：本文采用了片段式的文体，必修课中的《祖国山川颂》采用的也是这种文体，它具有跳 跃性，有诗歌一样的节奏，自由、灵活，空白处给人余味与想象。本文写晚秋初冬，一会儿写 户外景色，一会儿又写内宅的景象，笔墨集中，一会儿写白昼，一会儿又写夜晚，随意放松， 各节文字都比较短小，如同一个人说了不多几句话即陷入深思，很好地表现了作品的禅意与理 趣。 四、 艺术手法 1＞构思新巧、结构严谨 2、 笔墨灵秀、动静结合 3、 手法多样、语言优美 五、 小结 《晚秋初冬》整篇充满了诗情画意，作者捕捉生活中每一值得感叹的瞬间，笔触随着周边事物 的变化而静静地游移，显现出一种宁静状态下平和的心态和哲人般的沉思。从中我们能体会到 作者孤寂、感伤而又从容豁达的心境，更能体会到他对自然的热爱。 课后拓展案 阅读下面短文，完成后面的题 「【答案】从视觉、听觉、触觉等方面来描写银杏叶飘落的景象，这样描写突出了落叶飞 舞的灵动壮美，给人以身临其境的感受，激发了读者的阅读兴趣，又为下文抒写对生命的感悟 作铺垫。 2 ?【答案】（1）结构上：宝宝是作者感悟生命的重要依托，描写宝宝的言行，显示出全文由落叶 及生命（由物及人）的行文思路；（2）内容上：描写宝宝欢快的舞动和兴奋的表情，既衬托了金色 落叶飘落的美丽，又表现了新生儿的活力和朝气，引发并深化了作者对生命的思考和感悟。 3?【答案】（1）运用了插叙的方法，虚实结合，将眼前落叶凋零的场景与对春夏时节银杏叶生长 的动人情景的回忆交织起来，突出了生命轮回的短促，充实了文章的内容，强化了文章的主题。 （2）运用了拟人手法，通过“争先恐后” “涌”“青春的梦想”等词语，赋予初春银杏叶人格化的 特征，生动形象地写出了嫩绿的银杏叶在和煦的春风中的蓬勃生机。 4 ?【答案】①从金色落叶的飞舞和凋零中，感悟出对生命消逝的忧伤。②从树叶由萌芽到凋零 时间的短促，感悟出对生命短暂的遗憾。③从落叶飞舞的恢宏壮观的景象中，感悟出对生命博 大的惊叹。④从宝宝的欢快活泼和银杏叶的蓬勃生机中，感悟出对生命美好的喜悦和礼赞。⑤ 从“程韵”中，感悟出对光阴流转，生生不息生长规律的坦然。 （答出其中3点即可）