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部编版六年级语文上册期中测试题（附答案） 测试时间 :90 分钟 满分 :100 分 （共 7 页，可直接打印或编辑） 一、看拼音，写词语。（ 12 分） r óu měi（ ） xi ūs è（ ） b èn zhu ó（ ） dān b ó（） f èi t éng（ ） sh ēn y ín（ ） háo mài（ ） xi ésh āng（ ） p āi sh è（ ） páo xi ào（ ） d ǎo méi（ ） y ōu l ǜ（） 二、下列词语中加点字的读音或字形有误的一项是（ ）（2分） A. 飞驰（ chí） 妩（ wǔ）媚 眺（ti ào）望 汇集 ． ． ． ． B. 沮（j ǔ）丧 提供（gòng） 吞没（ mò） 抱怨 ． ． ． ． C. 倾（qīng）听 抵御（yù） 衣襟（ j īn） 日冕 ． ． ． ． D. 沉着（ zhuó） 洒（ sā）脱 拘（j ū）束 悬崖 ． ． ． ． 三、找出下列四字词语中的错别字并在下面画“ ”，在后面的括号里进行改 正。（ 4 分） A. 襟飘带舞 意味深长 庞然大物 平谈无味 心满意足（ ） B. 斩钉截铁 据高临下 粉身碎骨 惊天动地 心惊肉跳（ ） C. 排山蹈海 五艳六色 威风凛凛 别出心裁 大步流星（ ） D. 技高一筹 曝露无遗 忘乎所以 自做自受 怒气冲冲（ ） 四、关于句中运用的描写方法，下列说法错误的一项是（ ）（2分） A. “羊群一会儿上了小丘， 一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白 色的大花。 ”这句话运用了动态描写的手法描写了草原上的羊群， 写出了草原的 动态美。 “胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射 击。”这句话运用了神态描写的手法，描绘出了两个小战土痛击敌人时的沉着、冷静。 C.“他把头靠在胸墙上， 望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。 ”这是 《灯光》一课描写的郝副营长在激战前，向往光明和幸福的前景的心理，属于心 理描写。 1 / 7 D.“屋外寒风呼啸， 汹涌澎湃的海浪拍击着海岸， 溅起一阵阵浪花。 ”这属于对 环境的描写，“寒风呼啸”“汹涌澎湃的海浪”突出了当时天气的恶劣。 五、根据要求写句子。（ 6 分） 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。仿写：春天到了，花园成了花的海洋，赏花的人在花间穿梭，像 。 《穷人》这篇文章的作者是列夫·托尔斯泰写的。（修改病句） 用恰当的关联词将下面的两句话合成一句话。 水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度。 水星不可能存在生命。 六、填空。（ 13 分） 1. 《草原》一文的作者是 ，全文的中心句是 。 2. 《桥》塑造了一位普通 的光辉形象。面对狂奔而来的洪水，他把村 民们送上跨越死亡的 。他把生的希望让给 ，把死的危险留 给 ，这让我们感受到他不徇私情、英勇献身的崇高精神。 3. 《七律·长征》的作者是 ，全诗围绕“ ”两个字展开，表现 了红军的 和 。 4. 开轩面场圃， 。 ， 。 七、口语交际。（ 4 分） 母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字， 秀照片，表达对母亲的感恩和祝福。而在现实生活中， 年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情。 他们或忙于学 习，或忙于工作，或因为其他种种事情，很少陪伴母亲。在这个属于母亲的节日 里，他们通过微信尽情抒发自己的感情。 年轻人表达爱的方式引起了争议。 一方 认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人 看的。网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。” 请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。 要求观点明确、 理由充分、语 2 / 7 言简洁。 八、阅读理解。（ 27 分） （一）课内阅读。（ 11 分） 为了拖住敌人， 七连六班的五个战士一边 痛击追上来的敌人， 一边有计划地 ．． ．． 把大批敌人引上了狼牙山。 他们利用险要的地形， 把冲上来的敌人一次又一次地 打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副 班长葛振林打一枪就大吼一声， 好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 战士宋学 义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈， 好使出浑身的力气。 胡德林和胡福才这两个小 战士把脸绷得紧紧的， 全神贯注地瞄准敌人射击。 敌人始终不能前进一步。 在崎 岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 写出文段的主要内容。（ 3 分） 根据对文段内容的理解填空。（ 3 分） 这段话描写了战士们痛击敌人时的表现，其中“满腔怒火”写的是人物的 ，“把胳膊抢一个圈”写的是人物的 ，从对五壮士 的这些描写中，我们可以感受到狼牙山五壮士 。 用文段中加点的关联词语，写一个句子。（ 2 分） 文段