浮力学习教学学习设计学习教案.docxVIP

【教学目标 】 知识与技能目标： 1．认识浮力及其方向。 2．知道阿基米德原理。 过程与方法目标： 1．通过实验探究认识浮力。 2．经历探究浮力大小的过程。 情感态度价值观目标： 1．培养严谨的科学态度和协作精神。 2．学习阿基米德善于观察思考的精神。 【教学重点和难点 】 教学重点： 1．探究认识浮力，会测量浮力的大小。 2．阿基米德原理。 教学难点： 探究浮力的大小与排开液体重力关系的过程。 【教学手段 】多媒体课件 【教具】 演示实验器材：氢气球、大烧杯、红毛线、演示小桌、水﹑准备一组与学生所用完全相同的实验器材（便于学生上讲台演示实验方案）。 学生实验器材：石块、木块、曲别针、乒乓球、烧杯  (100ml)  、弹 簧测力计、溢水杯、小桶、空易拉罐、水槽、铁块、细线。 【教学设计 】 1．为了使学生更深刻地感受、领悟浮力，本节课设计了两个探究 实验，探究式教学法贯穿于整节课的始终。做好分组实验是本节课的关 键。但对初中学生而言通过实验总结出阿基米德原理难度较大，实验对 学生的实验技能要求较高， 在实验中需要测量四个物理量 （G、F 拉 、G桶 、 G桶+排水 ），记录六个物理量（ G、F 拉、F 浮、 G桶、G桶+排水 、G排），大部分 学生对于这么多的物理量感到不知所措， 无从下手，再加之实验误差很 难得出正确的结论。 于是在教学中采取将 “物体所受的浮力大小” 与