《50米加速跑》说课稿.docxVIP

米加速跑说课稿 一、 学习内容： 1、基本素质练习 2、学习 50 米加速跑 二、 教材分析：跑是生活中最基本的活动技能，也是小学生十分喜 爱的体育项目之一。 50 米加速跑对培养学生勇敢 ，积极向上的精神和 发 展学生的协调性、灵敏性都有重要的作用。 教学中应提高小学生 对跑的兴趣，通过反复练习，提高学生奔跑的能力，让学生体验跑的 正 确动作，达到自然协调，速度快的效果。 三、学情分析：本次授课的对象是小学五年级的学生，预计男生 20人女 生 30 人，单元的 第一次课次属于水平三阶段的学习内容。 这阶 段的学 生活泼好动和积极性比较强， 兴趣爱好 广泛，掌握技术动作 快，探究 性强，喜欢竞技性的游戏比赛。 四、 教学目标： 1、通过学习 50 米加速跑，要求学生正确掌握动 作要领，初步掌握 50 米加 速跑的动作技术。 2、培养学生的灵敏 性、协 调性，増强奔跑能力，团结互助的优良品质。 3、通过游戏活 动，使学生了解跑的知识、对身体的作用以及注意事项。 ] 五、 教学重点：跑的速度快 教学难点：跑的动作协调 六、 1、教法：示范、讲解、激励性评价、教学比赛、分组练习法 2、 学法：讨论法、分组练习法、游戏比赛法、激励性评价 七、场地与器材准备：田径跑道、软式排球 4 个、录音机一台 八、教学过程： 1、课堂常规：师生问好、检查人数、安排见习生、 用 简练的语言交代课的 内容和课中要求。 2、导入热身：把全班分 成 2 组，在音乐的节奏下，由排头的同学带领在跑道场上进行来回 慢跑，要求整齐，不要拥挤，这样可以培养学生的团队合作精神。 3、 基本素质练习：在教师的带领下，学生进行准备活动徒手操，原地高 抬 腿、后蹬跑、小 步跑等练习。然后把全班分成 4 组，进行 追球” 的游 戏，教师讲解游戏的规则并指导进行 和参与游戏，游戏中激发 学生的兴趣，让学生体会快速反应的感觉，增强快速奔跑的能力。 4、 学 习 50 米加速跑：营造好的学习氛围，采用提问题的形式（问题如： 同学 们，你们知道 50 米加速跑是怎样的 ？怎样才能跑得更快 ？）让 他们自 由讨论、互相交流，然后派同学回答 问题，根据学生回答的 问题，作出概括补充，并提出学习要求：通过教师示范、讲解 50 米 加速跑的动作要领，给学生建立正确的技术动作概念。 教师先指导学 生 学会基本跑的方法， 由深到浅，把全班分成 4 组，在教师的口 令：各就位”预备”跑”，进行配合的练习。教 师观察指导，集合点 评 纠错。然后，在教师的口令下，学生再进行 50 米加速跑练习，教 师再 次观察指导，集合评价，对差的学生进行鼓励，对好的学生表 扬与肯 定。然后进行 跑车 竞赛”的游戏比赛，根据前面的练习内容， 配合游 戏能够增强学生各方面的素质， 把全班分成 4 组，教师讲解 游戏规则并 指导学生进行游戏，游戏中提高学生的兴趣，培养学生跑 的能 力，顽强 意志的精神。 5、在缓慢音乐的伴奏下，全班四列横 队，教师带领学生做放松操。最后教师进行总结评价， 鼓励学生， 布置作业。 九、课堂教学效果预计：练习密度 35%-40% 预计平均 负 荷： 125-130 次/ 分