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二年级阅读理解题 20 套（带答案） 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．阅读短文，完成练习。 倾听鸟语 我爱鸟，更爱倾听鸟语。 过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。大麦泛黄时，黄鹂天不亮便开了嗓 子： “大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！ ”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着 “布谷——布谷 — —”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空快下雨时，急促（ c ù）地叫着 “滴水，滴水 ”。云 雀、白头翁、灰喜鹊、燕子 ??最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成百上千地一哄 而起，顷刻间消失得无影无踪。鸟语带给我无尽的快乐。 TOC \o 1-5 \h \z （1）找出文中表示数量多的一个词语： 。 （2）麻雀喜欢待在哪些地方？用 “ ”画出来。 （3）我能懂鸟语的意思。（填序号） ① 快快播谷 ② 大麦熟了 ③ 快下雨了 Ⅰ“大麦大麦黄黄啦！ ”的意思是 。 Ⅱ“布谷——布谷 ——”的意思是 。 Ⅲ“滴水，滴水 ”的意思是 。 【答案】 （ 1）到处 （2）田野里，草堆上，树丛中。 （3）② ； ① ；③ 【解析】 2．阅读下文，回答问题。 找春天 一个星期天的上午，我和爸爸来到公园找春天。 找呀，找呀，找到了！春天在树上，在公园一角的几棵桃树上，长出了红色的花蕾 （l ě）i。爸爸告诉我：不久，桃花要开啦！ 春天也在柳枝上。我发现一排柳树上，都挂着鹅黄色的枝条，风一吹，就飘起来，像是 披上了一层半透明的薄纱。 春天，还在树林中。那冬青树暗绿色的叶子中间，长出了黄绿色的新叶。更有趣的是， 梧桐树的枝头，吐出了半透明的青里带红的芽，就跟小小的佛手一样。 我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国就像这春天的花园。 （1）这篇短文共有 个自然段。 （2）春天在 、 、 。我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国 就像 。 （3）这篇短文的主要内容是（ ） A. 我和爸爸去找春天。 B.描 写春天的美景，赞美我们的祖国。 【答案】 （ 1）5 （2）树上；柳枝上；树林中；这春天的花园 （3）A 【解析】 3．阅读下文，回答问题。 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境 ， 有水果香，有季节风 ， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动 ?? （1）我运用 的方法猜想 “叮咛 ”的意思是 （2）仿照文段中画横线的句子写一句话。 【答案】 （ 1）看偏旁；嘱咐的话 （2）我的绿色梦境，有树林，有草丛，还有绿色的蝈蝈在歌唱 【解析】 4．阅读下文，回答问题。 那是七月上旬的一天傍晚，我和同院的小伙伴一起去郊外观日落。 这时太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的光盘。那万里无型的天空，蓝蓝的，像 一个明净的湖。慢慢地，天空的颜色越来越浓，像是湖水在不断地加深。远处巍峨的山 峦，在夕阳的映照下，涂上了一层金黄色显得格外美丽。 过了一会儿，太阳笑红了脸，亲着山峦，把天空染得红彤（ t ò n）g彤的。 夕阳在晚霞的陪伴下，慢慢地向下坠。它可真红啊！红得浓艳欲滴。这时夕阳是被一只 大手往下拉似的，可它好像不情愿离开这瑰丽无比的天空。为了明天能更加精神地来 “上 班”它依依不舍地去 “休息 ”了。不一会儿，夕阳只剩下半边脸，再过一会儿，它把最后一束 光芒洒向天空，给人们留下了美好的回忆。 （1）短文中画横线的句子是比喻句，把 比作 ，突出了它 的特 点。 （2）天空和太阳各是怎样变化的？请你填一填。 天空一开始是蓝蓝的，过了一会儿变得 的；夕阳一开始是金灿灿的光盘，后来红 得 ，最后把一束光芒洒向天空。 （3）短文中哪些地方把太阳当作人来写？用波浪线画出一处，再仿写一个这样的句子。 【答案】 （ 1）天空；湖；蓝 （2）红彤彤；浓艳欲滴 （3）过了一会儿，太阳笑红了脸，亲着山峦，把天空染得红彤彤的。 仿写：红红的石榴绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。 【解析】 5．阅读下文，回答问题。 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣 脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀．上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快 地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾 霭之中。 （1）小毛虫从茧子里挣脱出来后变成了 。 （2）从哪句话可以体会到它身体的 “轻盈 ”？用横线从文段中画出来。 （3）“它”会飞到什么地方？会做些什么？请你发挥想象写一写。 【答案】 （ 1）蝴蝶 （2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。 （3）“它”会飞到美丽的花园里跳舞。 【解析】 6．阅读下文，回答问题。 雷锋叔叔，你在哪里（节选） 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋