《理解钟表》教学设计.docxVIP

《理解钟表》教学设计 教学内容：教科书第 84--85页,及练习十九的第 1-3 题。 教学目标： 1、使学会学会看钟表上的整时。 2、培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。 教具、学具准备：钟表模型、闹钟学具（学生人手一个）。 一、教学内容分析： 本节课的学习内容是“理解钟表”，这里的钟表主要是指机械钟 表，且是两针的表面为主，而生活当中的钟表有电子的、机械的、两 针的、三针的表面。 在理解钟表的过程中势必要渗及到时间的几种表 述方式， 而电子表的形式学生最容易掌握， 且在生活中学生也最常看 到。 学生在日常生活中经常接触钟表， 关于时间的知识已经有了初步的感 知，具有了一定的经验，如学生起床、上课、下课、吃饭等是在一定 的时间里实行的，所以这个部分内容对于一年级学生来说并不陌生， 当然学生个体之间的差异会十分明显。 而本课渗及到的关于时间和时刻的的概念比较抽象， 学生学习起来有 一定的难度，教师在教学中不需要强调，更不必去明确区分了。 二、设计思路 力图体现不是教师教数学， 而是学生做数学， 通过学生熟知的生活常 识引入新课， 让学生感到生活中无处不在的数学。 结合自己的生活经 验，体验时间的长短。通过学生观察、操作、小组合作、讨论等形式 主动探索新知，掌握整点，半点的认读方法，还设计“质疑”这个环 节培养学生乐于发现问题和提出问题的习惯。 最后利用多种形式的练 习巩