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3、《在家里》教学设计 一、 学习目标： 1、 理解8个生字，理解三个偏旁“三点水、提手旁、火字旁二 2、 准确识记生字。 3、 引导按顺序看图，学做尊敬父母的好孩子。 二、 教学重、难点： 重点：识字 难点：引导学生学做尊敬父母的好孩子。 三、 课前准备：多媒体课件 四、 课时：1课时 五、 教学流程： 第一课时 一：谈话导入： 1、 同学们，你平时在家里都干些什么？谁能完整地说一说？（平时， 我在家里帮妈妈扫地……）今天呀，老师给大家带来了好朋友。（课件 出示自我介绍的小女孩）她叫小红，她邀请老师带着大家一起去她家做 客。你们愿意去吗？（愿意） 2、 出示课本插图，小红在哪呢？（在家里）板书：在家里。齐读课题。 设计意图：（生动活泼的人物介绍，以做客的方式进入课堂，激发 了学生的学习兴趣。） 二、看图说话，学词识字 1、小红家里的东西可多啦，请同学们按顺序找一找，小红家里都摆放 着哪些物品？（课件出示课文插图）按顺序出示带有音节的词语认读。 沙发 茶几 报纸 书架 台灯 挂钟 电视 电话 强调：灯，钟是后鼻音。电是前鼻音。 2、 图上有哪些人物呢？他们在干什么？（通过说爸爸在看报纸岀示“报 纸”读。） 总结：对，晚上，小红一家人都在家里，爸爸在看报纸，妈妈在看 电视，小红给他们送去水果。爸爸妈妈高兴地笑了，小红也笑了。 3、 出示课件：我会读；沙发 电视 台灯 报纸 A、自由读