3走向世界大战教学设计教案.docxVIP

I教学准备 教学目标 ?知识与能力 识记理解运用 李顿调查团，国联对意大利的制裁，英法的不干涉政策和美国的中立政策；德国 吞并奥地利，慕尼黑阴谋；《苏德互不侵犯条约》的签订。 绥靖政策的实质。综合分析 第二次世界大战的爆发未能被阻止的原因。 .过程与方法 （1） 通过英法美对德意日法西斯侵略行为明抑暗扬两种态度的对比学习，概括 绥靖政策的含义并分析其实质。 （2） 通过《苏德互不侵犯条约》内容的学习，分析其正反两方面的影响。 ?情感态度价值观 从中国、埃塞俄比亚、西班牙的被侵略，到英法美的姑息纵容，以至苏联的中立 自保，分析局部战争演变成世界大战的原因，思考如何制止战争、维护和平。 教学重点/难点 重点：第二次世界大战爆发的历史背景（西方大国、苏联角度）；从局部战争逐步走 向全面战争的 难点：局部战争为什么没能遏止住法西斯侵略 教学用具 幻灯片。图片。 标签 走向世界大战 |教学过程 【导入新课】 提问：“ 1938年以前，德、意、日法西斯在亚、非、欧进行了哪些侵略活动？ 对法西斯的侵略，英、法、美采取了什么政策？”在学生回答的基础上，教师 归纳指出：”由于法西斯国家的侵略和英法的纵容政策， 1938 年，战争的乌云 笼罩着欧洲，面对法西斯德国发动新战争的威胁，英法又采取了什么政策呢？” 由此导入新课。 讲授新课】 、西方大国的绥靖政策 （一）英法的绥靖政策 【思考探究】面对法西斯