3.2解一元一次方程(一)合并同类项与移项(1).docxVIP

3?2解一元一次方程(一)——合并同类项的应用 『知识与技能』1.学会探索数列中的规律，建立等量关系。 2.能准确求解一元一次方程。. 『过程与方法」使用方程解决实际问题的过程，发展抽象、概括、分析和 解决问题的水平。 r情感态度价值观』培养学生了与思考，不怕困难的精神。 【学习重点】建立一元一次方程解决实际问题。. 【学习难点】探索并发现实际问题中的等量关系，并列出方程。 【学前准备川 解下列方程： 3x+2x=7 (2) -x--x=4 (4)13x— 15x + x=102 4 (4)13x— 15x + x=10 (5)2.5y+ 10y~6y= -1.5 X 4-2X3 【师生探究】 『问题』有一列数,按一定的规律排列成1, -3, 9, -27, 81, -243, ???, 其中某三个相邻数的和是-1701,这三个数各是多少？ 观察：从符号和绝对值两个角度观察，这列数有什么规律？ 分析：若设这三个相邻数中的第一个数为x,那么第二个数为 , 第三个数为 二 ? 本题哪个相等关系能够作为列方程的依据？ 列方程，解决问题： 【随堂练习】 某工厂的产值连续增长，去年是前年的1.5倍，今年是去年的2倍，这三 年的总产值为550万元，前年的产值是多少？ 【课堂小结】 【随堂检测】 若式子与- 是同类项的式子，求a与b的值。 列方程解应用题： （1） 有三个连续的偶数，三个的和