zhchshr教学设计教案教学设计.docxVIP

zh ch sh r教学设计 学 目 ： 1、学会 zh、ch、sh、r 四个声母， 准音， 清形，正确 写。 2、能准确拼 zh、ch、 sh、r 和 韵母 成的音 。 3、学会 zhi、chi、shi、ri4 个整体 音 。 4、 7 个生字，会 儿歌。 前准 ： 猫 片信封 目 文插 拼音卡片生字卡片 教学 程： 一、 入新 1、学 zhchshr 的音和形。 同学 ， xx 宣布比 正式开始了。 1）取出第一个信封 ——“火眼金睛 ”．（ 学生 信封的名字） 2）老 信封里的 目： 同学 ，你 能 黑板上的四幅 找到相 的声母朋友 ？ 把声母卡片 在 的 下。（老 在黑板上打乱 序 出 zhchshr 四 拼音卡片和 本中的四幅插 ）。 3） 学生 xx 卡片。 4） 学生 放的理由。 学生甲：因 第一幅 上画了一位阿姨在 毛衣，所以我把卡片 “zh放”在它的下面，第二幅 ?? 1 / 5 学生乙：因 第一幅 上的小板凳和椅子合起来有点像 “zh，”所以我把 “zh” 卡片 在它的下面，第二幅 ?? 5）从信封里取出神秘礼物（水汪汪的蜜桃） 学生。 6）老 声母 “zhchshr，”引 学生比 “zhchshr和”“zcs ”音 舌 位置的不同（可以用手 帮助学生掌握 音位置），知道 “zhchshr是” 舌音， “ zcs是”平舌音。 7）老 出示 zhchshrzcs七 拼音卡片开火 ，男女生比 。 8）游 ：听音 卡片。 学生在可桌上 出 “zhchshzcs七” 卡片，听老 到哪个声母，就 起相 的卡片。 2、学 ” zhichishiri四个整”体 音 ． 1）取出第二个信封 ——“ 一反三 ”。（指名会 的学生 ） 2）老 ：声母 “zcs有”自己的双胞胎姐姐，他 分 是 “zicisi， ” “ zhchshr也有”自己的双胞胎姐姐，同学 ，你 知道他 是 ？ 能在黑板上的紫色方框里写下来。（老 在声母 “zhchshr的”卡片旁 画上方框） 3） 四个学生 xx 写。 4）从信封里取出神秘礼物（黄澄澄的梨子） 学生。 5）出示整体 音 四声， 学生当小老 。（ 声母要 得 短，整体 音 要 得稍响且 ） 3、 操《幸福拍手歌》。 4、复 巩固。（ 1）取出第三个信封 ——“伶牙俐 ”．（ ） （ 2）老 ：同学 ，你 能快速拼 出下面的音 ？ shí sì chǐ zizh ī shish í zì shī zir ì zi 2 / 5 3）请学生自由练习。 4）学生抢答，给读对的学生发神秘礼物（甜丝丝的草莓）5、学写声母 zhchshr。 1）取出第三个信封 ——“心灵手巧 ”（读信封） 2）老师读题：同学们，你们能把 zhchshr 四个声母写得又正确又美观 吗？ 3）让学生观察 zhchshr在四线格中的位置。 4）老师范写，强调声母 zhchsh中的两个字母要靠拢。 5）学生在书上描红。 6）学生在本上练习书写。 7）给书写工整美观的学生发神秘礼物（红通通的苹果）。第二课时 一、复习导入 同学们，蓝猫看见大家上节课表现得特别棒，这节课要继续给大家送礼物呢，让我们比一比谁得到的礼物最多。 1、取出信封 ——“温故知新 ”。（和学生一起认读） 2、老师读题：同学们，你们还认识这些音节吗？谁来读一读？（ 1）zazezuzuo 2）cacecucuo 3）sasesusuo 3、请学生认读，发神秘礼物（胖胖的南瓜） 4、全班齐读 二、学习新课 3 / 5 1、学习 zhchshr 和韵母相拼的音节。 1）取出信封 ——“大显身手 ”。（指名学生认读）（ 2）同学们，蓝猫的这个信封里装着什么题目呢？你们有信心向他挑战吗？ 老师读题：同学们，你们能读出下面的四组音节吗？（老师把音节贴在黑板上） zhazhezhuzhuo chachechuchuo shasheshushuo reruruo 3）老师带领学生一起学习第一组音节。 4）四人小组合作学习第二组音节。 5）请每组派代表汇报。 6）发神秘礼物（细长的豆角）。 7）学生自学第三、四组音节，老师用邮递员送信 ”的游戏进行学习效果的检查。 2、课间操：读绕口令 “四和十 ” sìhé shí sìshìsì,sh shíìshí,sh síìshìshísì,sshìíshìsìshí,sh síìbù dú shìí,sshìíbù dú shì.í 3、学习生字、儿歌 （ 1）取出信封 ——“能说会道 ”。（读名称） 4 / 5 2）老师读题：同学们，请你们仔细观察老师贴在黑板上的挂图，你能说说图上画了什么吗？ 3）让学生看