最新文学社活动教案(王道明).docx

高新二小浅草文学社活动课教案 (2015-2016 )学年度第( 一)学期 执教老师: “浅草文学社”课程实施计划 2015-2016 （上） 课程名称 浅草文学社活动 课程开发者 王道明 课程目的 以“培养兴趣、吸取知识、开阔视野、交流心声、发挥才能”为 宗旨，为了丰富同学们的课余生活，全面提高学生素质，培养学 生能力。 课程目标 提高同学们的写作水平，增强学生的思维能力、审美能力、创造 能力，致力于把文学社办成真正培养同学们能力的社团。 课程组成 文学鉴赏、文学写作、采风活动、演讲比赛、读书交流等 课程开发 背景 针对同学们知识面狭窄，写作能力差的现状，文学社将请组 织开展采风活动、开设主题讲座，举办同学读书交流会，如：诗 歌小论坛、小说晤会等，提高学生的能力。 课程实施对 象 三、二班：诸予澄 王玥尧 三、三班：白煜煊 杨子鸣 三、四班：李天睿 三、六班：刘沐阳、马铭泽 三、 七班：张珈毓 三、八班：李博渊 四、 一班：答雅玉珠 黄纤雅 四、二班：陈婷鹤刘禹江 四、三班：白韵嘉冯语泽 四、四班：梁嘉宸刘一 四、七班：景天烨张曦涵 实施时间 一学期（每周四下午活动课时间） 课程评价 作品展示和师生家长评分相结合 周课时计划 周次 活动内容 1 准备阶段 2 报名阶段 3 阅读《鲁滨逊漂流记》 4 交流《鲁滨逊漂流记》 5 举行次秋季米风活动 6 阅读《昆虫记》 7 交流《昆虫记》 8 举行次演讲比赛 9 写一篇“写人”的习作 10 开展一次诗歌朗诵会 11 阅读曹文轩《草房子》 12 写一篇“写事”的习作 13 美文赏析会 14 编写一篇童话故事 15 总结会 课程实施教案一 周次 3 年级 三、四年级 出勤情况 全勤  《鲁滨逊漂流记》阅读活动 一、 老师讲读书的要求 1、 读整本的书，不动笔墨不读书。 2、 可以默读，精彩的片段可以大声朗诵。 3、 养成正确的读书姿势。腰板直，坐端正，背部不要弯, 胸部稍稍挺起，小腿直立地面，或稍向前伸一些。特别注意胸 部和桌面，要保持一拳距离，让呼吸和血液流动都很自然。书 本不要直立，也不要放平，要把书本的上端垫高一点。眼睛与 书本要保持一尺的距离。 教学过程4 教学 过程 二、 学生开始读 用自己喜欢的方式阅读 三、 老师巡视 并个别指导读书方法 四、 提醒个别同学 不要一边读一边做读书笔记，容易打断读书思路，反而不 利于读书。应该是读完一个章节后，再选择好的词句、精彩段 落，反复吟诵后，再做摘抄、写感想。 五、 评价 总结这次读书活动，对没按要求带书的同学再做提醒。 教学反思 教学 反思 课程实施教案二 周次 4 年级 三、四年级 出勤情况 全勤 交流《鲁滨逊漂流记》 一、 老师讲“交流”要求 声音要响亮，可以围绕故事情节、可以围绕一段精彩的描 写、可以就好词汇、也可以从写法上谈感想。 二、 开展交流 三、 点评交流情况 四、 提出新的读书要求 第一步：细读内容提要、前言、书序和目录。了解这本书_ 的层次、结构及主要内容，做到心中有数。 教学过程第二步：一章一章地读。每天读一到三章，读完后想想这 三章主要讲了什么内容，第二天看之前先回忆一下前三章的主_ 要内容，这样不仅能让你读懂故事的内容，弄清前后章节之间 的联系，还能锻炼你的记忆力。因为一本书的内容较多，故事 中的人物也比较多，为了能读得明白，同学们可以把故事中出 现的人名写在纸上，对照着阅读，还可以边读边画阅读地图，— 这样便于记忆、复述。还可以做人物书签，写写这个人物的性 格特点。如果越到疑难问题，著名作家鲁迅说可以跳过去，先 读读后面的，于是连以前的地方都明白了。这种方法可节省阅J 教学 过程 第三步：重点章节重点读。对于故事中的精彩片段可以反 复读，或背诵，制成读书卡片，加强语言积累。 第四步：读完整本书后，同学们一定获得了知识，懂得了 一些道理，那就要结合自己的实际写写读后感，还可以制作好 J 书推荐卡，把这本好书推荐给其他同学阅读。总之，别忘了和 你的好朋友分享你的读书心得 第五步：有的儿童文学作品已拍成电影，如《绿野仙踪》、 《哈利波特》等，可以在观看电影后对照着读，相信此时的阅 读你一定会发现文字有别于电影的魅力所在。 五、留课外阅读作业 课外完成《鲁滨逊漂流记》的阅读，并摘抄 1000字的好 词好句，背诵1000字的优美篇章。 教学 反思 孩子们在讨论环节很是兴奋，都争着抢着要把自己看到了 最精彩的章节分享给大家。我提醒孩子们，除了善于表达，还 要学会倾听。 课程实施教案三 周次5 周次 5 年级 三、四年级出勤情况 全勤 举行一次秋季采风活动 一、 组织学生，讲安全注意事项 二、 到公园当中，讲解观察要领 到学校对面唐城墙遗址公园，观察公园的变化。 具体围绕：“景物的夏秋转换变化” “行人的衣着