北师大版数学二年级的下册《认识分米、毫米》教案.docxVIP

北师大版数学二年级下册《认识分米、毫米》教案 【教学内容】： 北师大版数学二年级下册 P34-35。 【教学目标】： 经历实际测量的过程，认识 1 分米和 1 毫米有多长，掌握米、 分米、厘米 和毫米之间的关系，能进行简单的单位换算，感受分米、 毫米的实际意义，积累测量经验，初步发展空间观念。 能根据具体情境恰当选择长度单位，能估计一些物体的长度，进一步体会单 位的实际意义，初步发展估测意识，并激发学生对测量 学习的好奇心和参与测量活动的主动性。 3. 通过寻找生活中“ 1 分米”“ 1 毫米”的事物，加强对分米和 毫米实际意义 的体会，并感受数学与现实生活的联系。 【教学重点】： 认识长度单位分米和毫米，建立长度的表象，知道分米、毫米 和 米、厘米的关系。 【教学难点】： 建立分米、毫米的长度单位的观念。 教学用具： 课件、米尺、学生直尺、小瓢虫和树叶图片、 2 分硬币、、身份证、 光盘等。 教学过程】： 一、 回顾再现，以旧引新 第1页/ 共 4页 谈话导入，回顾米和厘米。 春天是万物生长的季节，很多同学都长高了，能告诉我你们的身高是多少吗？ 用米合厘米说一说自己的身高。 激发冲突，引出毫米 观察估计小瓢虫的伸长体会不足一厘米的长度需要引出新的长 度单位——毫米（板题） 二、动手实践，构建新知，学习毫米。 初步认识 1 毫米。 （1）谈话交流，了解学生已有知识经