四年级上册(唐任联)《麻雀》集体备课记录表.docxVIP

体 w-uiw 体 w-uiw塚习題 页脚内尋 页脚内尋5 三年级《麻雀》集体备课记录表 学科 语文 年级 四（5）班 备课组 长 唐任联 记录、材料 整理 唐任联《麻雀》 教学设计 时间 2077 年 70 月 77 0 参与人 员 唐任联、 黄世会、冯雪群、欧阳美云 A % 课 心问 题 教材分析： 《麻雀》这篇精读课文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不 顾身地保护小麻雀的故事，歌颂了热爱幼小者的高尚品质。刚 看到这篇课文的时候.我就被文章新颖的构思和优美的文字所吸 引，更被老麻雀的精神感动着。但要让学生感受老麻雀为了保 护小麻雀而表现岀的那种博大的母爱，学生可能有点儿困难。因 此，在设计教学流程时，我先设计从找老麻雀保护小麻雀这种 伟大的母爱精神的句子着手，让学生自己感悟和体会为主。 教学目的： /、掌握本课的生字和生词；着重理解课后第2题中带点词 语的意思。 次体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神， 感受“爱”的强大力量。 弓、有感情地朗读课文。 教学重点难点： 人利用字典自学生字新词。 次 熟读课文，了解课文主要内容及课文的写作顺序。 《麻雀》教学设计（初案） 主备唐任联 班级四5班 教学过程: 第一课时 一、板书课题。 启发谈话：麻雀对于同学们来说是一种很常见、很普通的 鸟。它没有漂亮的外衣，没有动听的欣喉，平时不会有人愿意多看它儿 眼。然而，在这普普通通的鸟的身