辅导青年教师小结.docxVIP

教师小结（一） 指导青年教师成长使我积累了更多的理论经验。积极参加互助教 学活动，悉心辅导青年教师学习和掌握新课程标准，分析教材等课程 资源及教法，拓展教学思路，帮助他们处理好教育教学疑难问题，使 他们迅速掌握教学规律和方法。尽心帮教，做青年教师的良师益友。 一、端正职业意识助树积极心态 在工作中首先是要看能力，但如果心态不好，再有能力也会无济 于事。而往往青年教师对教师职业的认识有些偏颇。刚入行时，理想 远大，憧憬着美好的未来，热情高涨，干劲十足，然而对教育教学实 践工作中可能出现的困难和阻力估计不足，且年轻急躁，感觉事事不 顺心，适应不了理想与现实的巨大反差，就会消极思考并认为地位钱 财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应 对工作中出现的问题和困难。积极的好心态是教师做好每一件事情、 应对工作中出现的问题和困难必须具备的一个前提条件。因此针对这 种情况，我会用我自己的耳闻目睹及亲身经历与青年教师促膝谈心， 以自己在工作中的感受，帮助青年教师在教学实践中正确认识教师职 业——琐碎、艰辛、平淡及清苦，教师职业工作需要不厌其烦、需要 不遗余力、需要耐得住寂寞及需要挡得住诱惑。因此帮助青年教师端 正教师职业意识，树立积极心态，才能让青年教师认识到教师职业崇 高的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣；才能让青年教师认识“心 在哪里，成功就在哪里”；才能让青年教师知道无论成功之路有多曲折， 都应秉持一种不服输的顽强精神，以积极心态去面对，唯有努力才能 走向成功。 二、指导理论学习促进业务能力 为了尽快地提高青年教师的业务水平，积极引领青年教师订阅《中 学化学教学参考》、《化学教育》等专业杂志，拓宽青年教师的学科知 识面；指导他们学习《引领高中新课程》等书籍的新理念，并指导他 们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现 代教育理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教 育理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不 断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。通过学习， 实践，再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人 的经验加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并逐渐形成自己 的工作作风和教学风格，来促使青年教师不断提高理论水平和促进业 务能力。 三、跟踪课堂教学成长于每课时 青年教师是课堂教学的生力军，积极跟踪青年教师的课堂教学， 每一节课后帮他开出“诊断单”，指出成功之处、不足之处及改进措施 等，帮助他们发现每课时教学的亮点。指导青年教师为成功实现教学 目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观 念、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考。跟踪 到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位，鼓励他们大胆进行课堂教学 改革实验，探索课堂新教法，开创教学新局面。让青年教教师自觉地 把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考 和总结，改进教学方法的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思， 积极探索与解决教育实践中的一系列问题。通过教学反思，形成教育 理念，重构课堂，重建教学，而促进青年教师自身专业发展，不断提 升专业水平，而成长于每课时。 四、相尊交流沟通互赢共同进步 青年教师既年轻又有活力，对新事物接受吸收得快，特别是新课 程改革更是给了他们以用武之地，但他们教学经验少，无法把学习的 教育理论应用到教育实践中来。而作为老教师有经验，但对新事物接 受吸收不如青年教师快。因此两者互补性强，若要形成团结协作的教 师群体，就必须形成“同行相尊”的风气，人与人相互尊重，才能形 成和谐环境及彼此信任关系，才能坦诚交流沟通，才能知己之不足， 知人之所长，互相学习，互相鼓励，使青年教师的活跃思想与老教师 的丰富经验溶为一体，生成更多的理论经验，以致新老教师都进一步 提高教学技能，达到互赢共同进步的局面。 我尽心帮教，在指导青年教师成长的过程中也不断进步，成为他 们的良师益友。 教师小结（二） 、近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了 、 全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的 教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”“帮”、“带”活动， 这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指 导了青年教师杨巧丽，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承 载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在 本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互 助的学习中国共产党同成长。转眼一学年就要结束了，我和杨老师一 起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本 次帮教活动做一小结： 一、师德方面： 我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做