2025-2026学年教科版（新教材）小学科学三年级下册《制作指南针》教学设计.docx

2025-2026学年教科版(新教材)小学科学三年级下册《制作指南针》教学设计

一、教材分析

本课是教科版(2024)小学科学三年级下册第一单元《辨别方向》的第7课。本单元以“引导学生认识生活中的方向，掌握基础辨向方法”为核心目标。本课是在学生学习了利用太阳、自然物以及磁铁的性质等知识的基础上，进行的一节工程与技术领域的实践课。

教材通过引导学生经历“设计—制作—测试—改进”的完整工程设计流程，将前几课学习的科学知识(磁铁指示南北的性质)转化为实际应用。这不仅是对本单元前序知识的综合运用和总结提升，更是培养学生动手实践能力、创新意识和工程思维的重要载体。同时，教材也隐含了对我国古