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密★启封并使用完 前 试题类型： 2016 年普通高等学校招生全国统一考试上海语文 注意事 ： 1.本 卷分第Ⅰ卷 ( )和第Ⅱ卷 (非 )两部分 . 2.答 前，考生 必将自己的姓名、准考 号填写在本 相 的位置 . 3.全部答案在答 卡上完成，答在本 上无效 . 4.考 束后，将本 和答 卡一并交回 . 一、阅读 80 分 （一） 下文，完成第 1-6 。（ 17 分） 考据、批 与欣 朱光潜 ①把快感、 想当作美感，是一般人的 解。有一种 解是学者 所特有的，就考据和批 当作欣 。 ②拿我在国外大学 的莎士比 功 来 ，英国的教授整年地 “版本的批 ” ；莎士比 的某部 本在那一年印第一次“四折本” ，哪一年印第一次“ 折本” ，各有几次梵音，某一个字在第一次“四折 本”怎 写，后来在“ 折本” ，里又改成什么 ??自然他 不 一 ， 来源和作者生平也很重 ： 莎士比 大概度 些什么 ？《哈姆雷特》是根据哪些 写的？他和 院和同行的关系如何？“哈姆雷特 是不是作者 身 法？?? 了解决 些 ，学者 个个埋 于灰封虫咬的故 堆中， 找片 只字以 至宝。 ③这些功夫都属于中国人说的“考据学”。这门课的教授只做这种功夫，对我们也只讲他研究的那一套。至于学生能否欣赏剧本本身，他并不过问。从美学观点来说，我们该如何看待这种考据工作呢？ ④考据所得的是历史知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏本身。欣赏之前要有了解。只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。但就了解说，这些历史的知识却非常重要，要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”还是“悠然见南山”。 ⑤但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域。通常富于考据癖的学者难免犯两种错误。第一种错误是穿凿附会。 他们以为作者字字有来历，便拉史实来附会它。他们不知道艺术是创 造的，虽然可以受史实的影响， 却不必完全受其支配。 第二种错误是因考据之后， 便袖手旁观，不肯染指，而我是饕餮汉，对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、感激，但我认为，最要紧 的事还是伸箸把菜取到口里来咀嚼，领略领略它的滋味。 ⑥在考据学者们自己看来，考据就是一种文学批评，但是一般人所谓的文学批评，意义实不 仅如此。文学批评学者向来有派别的不同，所认识的文学批评的意义也不一致。区分起来，除 开上述帮助了解的文学批评，主要还有两类。 ⑦第一类是“法官”式的文学批评。“法官”要有“法”，也便是“纪律”，“法官”式的 学者心中预存几条纪律，用来衡量一切作品，符合它们的就是没，违背它们的就是丑。他们向 作家下批语说：“亚里士多德明明说过坏人不能做悲剧主角，你何以要用一个杀皇帝的麦可 白？”但文艺是创造的，谁能拿死纪律来限制活作品？ ⑧第二 就是近代法国印象主 的文学批 。 一派学者可 是“饕餮者” ：只 美味， 到美味便把印象 描写出来，法郎士说： “依我看来，文学批评和历史一样，只是一种给深思好奇者看的小说；一切小说，精密 地说起来， 都是一种自传。 凡是真正的文学批评家都只叙述他的灵魂在杰作中的冒险。 ”这是印象派文学批评 家的信条。他们主张，文学批评应当时艺术的、主体的，各人应以自己的嗜好为标准。 ⑨“法官”式的文学批评所持的是“批评的态度”，印象派的文学批评所持的是“欣赏的态度” ，它们是相反的。 批评的态度是冷静的，不杂情感；欣赏的态度则注重我的情感和物的姿态的交流。批评的态度须用反省的 理解；欣赏的态度则全凭直觉，批评的态度预存美丑的标准，把我放在作品之外去评判它的美丑；欣赏的 态度则忌杂有任何城建，把我放在作品里面去分享它的生命。遇到文艺作品如果始终持批评的态度，则我 是我而作品是作品，得不到真正的美感经验。学 .科.网 ⑩我是倾向于印象派的，不过我也明白它的缺点，比如看一幅图，内行有内行的印象，外行有外行的 印象，它们的价值是否相同呢？我小时候欢喜读《花月痕》 ① 一类的东西，现在想来不禁赧颜，究竟是从前 对还是现在对呢？文艺虽无普遍的纪律，而美丑的好恶却有一个道理，遇见一个作品，只说“我觉得好”还不 够，还应说出觉得好的道理。 总之，考据、批评都不是欣赏，但是欣赏却不可无考据与批评。有的人太看重考据和批评的功夫，有个人又太不肯做脚踏实地的功夫，以为有文艺的嗜好就可以谈文艺，这都是很大的错误。 （有删改） 【注】①《花月痕》 ：清代长篇小说，情调缠绵哀怨。 1.第②段画线的词语 “现身说法 ”在文中是指。（ 2 分） 2.第②段详细列举 “功课 ”内容，对其作用分析不正确的一项是（） A. 流露出作者对纯考据工作不满的态度。 B. 证明考据学者只做这种无意义的功夫。 C.有助于读者对