杏儿熟了教案.docxVIP

19杏儿熟了 一、 教学目标 1、 能在阅读的过程中独立认识7个生字：麦、嗬、偎、馋、揉、屁、掬。理解 并积累8个词语。 2、 积累表示颜色的词语，理解课文重点语句的意思。 3、 默读课文，复述第二件事。 4 、有感情地朗读课文，感受奶奶的美好心灵，懂得好东西要与人分享的道理。 二、 重点和难点 1、 学习复述第二件事。 2、 理解“有果子大家吃才香甜”这句话，学习奶奶宽厚，善良的品格，体验有 快乐与大家分享的乐趣。 三、 教学过程 一、揭示课题，初步体会杏儿熟了之后带给“我”的自豪与喜悦。 1、 同学们请看，我家院里有一棵高大的杏树，树上长满了一一 （板书：杏儿） 这树上的杏儿都已经一一（板书：熟了）看老师写这个字，边写边提醒：这个字 是上下结构，右边是丸。“熟”在字典中有好几种注释，在这里“熟”指的是一 —植物的果实完全长成了的意思。 2、 这就是我们今天要学习的课文，齐读课题。 （19、杏儿熟了） 3、 过渡：熟了的杏儿是怎样的？赶快打开语文书读读课文， 看谁能最快发现了。 1） 交流，出示：夏天，到了麦收时节，树上就结满了杏儿，一颗一颗，橙黄橙 黄的。指名朗读。 2） 树上的杏儿长得怎么样？能否用句子中的词儿来告诉我？ （“结满”、“一颗一 颗”写出了杏儿的数量，说明杏儿结得多。“橙黄橙黄”写出了杏儿的颜色，说 明成熟了。） 你能照着这“橙黄橙黄”的样子说说其他表示颜色的词