非物质文化遗产进校园活动.pdfVIP

随风潜入夜 润物细无声 随风潜入夜 润物细无声 ——“非遗进校园”班级活动方案 ——“非遗进校园”班级活动方案 一、 “非遗”校园之指导思想 一、 “非遗”校园之指导思想 围绕 “非遗文化充满校园”的主题， “弘扬民族文化，延续中 围绕 “非遗文化充满校园”的主题， “弘扬民族文化，延续中 华文脉”的目的，以组织建设为抓手，在继承优良传统文化的基础上， 华文脉”的目的，以组织建设为抓手，在继承优良传统文化的基础上， 按照学校德育处要求，对学生开展 “非物质文化遗产进校园”活动， 按照学校德育处要求，对学生开展 “非物质文化遗产进校园”活动， 培养我班学生对 “非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，帮助形成具 培养我班学生对 “非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，帮助形成具 有鲜明特色的校园文化，创设优良的人文环境与和谐的发展氛围，以 有鲜明特色的校园文化，创设优良的人文环境与和谐的发展氛围，以 丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，努力创建“教师有特色， 丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，努力创建“教师有特色， 学生有特长，学校有特色”的优质学校。 学生有特长，学校有特色”的优质学校。 二、 “非遗”校园之活动 目标 二、 “非遗”校园之活动 目标 用两年的时间在班级内营造人人知晓 “非物质文化遗产”、人人 用两年的时间在班级内营造人人知晓 “非物质文化遗产”、人人 热爱 “非物质文化遗产”、人人学习传承 “非物质文化遗产”的浓厚 热爱 “非物质文化遗产”、人人学习传承 “非物质文化遗产”的浓厚 氛围。通过开展 “非物质文化遗产”教育，增强师生对当地 “非物质 氛围。通过开展 “非物质文化遗产”教育，增强师生对当地 “非物质 文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更 文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更 好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教 好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教 育。通过活动，激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰 育。通过活动，激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰 富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。通过活动， 富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。通过活动， 打造学校特色，促进学校文化建设，把 “非物质文化遗产进校园”活 打造学校特色，促进学校文化建设，把 “非物质文化遗产进校园”活 动深入持久地开展下去。 动深入持久地开展下去。 三、 “非遗”校园之班级理念 三、 “非遗”校园之班级理念 在学校的大环境下制定了 “学会做人，自强不息；学会仁义，宽 在学校的大环境下制定了 “学会做人，自强不息；学会仁义，宽 容豁达； 学会传承，人格出众。”的班级理念。让班级充满活力， 容豁达； 学会传承，人格出众。”的班级理念。让班级充满活力， 充满人情味，充满积极进取，乐观向上的文化氛围，让班级成为每一 充满人情味，充满积极进取，乐观向上的文化氛围，让班级成为每一 位学生温馨的家。 位学生温馨的家。 四、 “非遗”校园之班级活动策略 四、 “非遗”校园之班级活动策略 策略一:环境营造，建立 “非遗”特色班级 策略一:环境营造，建立 “非遗”特色班级 每学期开学初按照学校要求改善教室环境，积极营造浓厚的班级 每学期开学初按照学校要求改善教室环境，积极营造浓厚的班级 文化，发挥环境育人的熏陶作用。外墙走廊使用 “非遗”插板做底版 文化，发挥环境育人的熏陶作用。外墙走廊使用 “非遗”插板做底版 张贴学生假期万里行小报，室内主题墙主要布置两大板块内容：规范 张贴学生假期万里行小报，室内主题墙主要布置两大板块内容：规范 部分 （学校统一要求部分）和班级特色 （品格教育、班级理念、学生 部分 （学校统一要求部分）和班级特色 （品格教育、班级理念、学生 剪纸或假期小报作品等）