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网页制作 ——课程整体设计 CreativeDesign Creative Design 《网页制作》 整体设计 课程简介 课改前的课程情况 改革简要思路 1 2 3 全课实施过程 4 新课的效果 5 新旧教法对比 6 课改的个人感受 7 课改 个人 感受 新旧 教法 对比 新课 效果 全课 实施 过程 课改 简要 思路 课改 前的 课程 情况 课程 简介 一、课程简介——基本信息 课程名称：网页制作 基本学时： 60 学时 总 学 分： 7.5 课程性质：专业基础课 授课时间：第三学期 授课对象：数据库技术二年级学生 整体设计 《网页制作》 课改 个人 感受 新旧 教法 对比 新课 效果 全课 实施 过程 课改 简要 思路 课改 前的 课程 情况 课程 简介 在课程体系中的位置 网页制作 当前的职业教育理念提出：课 程教育主要是要增强学生的职业能 力。 学生所面对的职业岗位群以及 岗位的技能要求决定。 《网页制作》 整体设计 二、改革前状况 课程原来的名称 课程原来的内容 课程原来的教法 原来的教学效果 存在的主要问题 课改 个人 感受 新旧 教法 对比 新课 效果 全课 实施 过程 课改 简要 思路 课程 简介 课改 前的 课程 情况 《网页制作》 整体设计 课改 个人 感受 新旧 教法 对比 新课 效果 全课 实施 过程 课改 简要 思路 课程 简介 课改 前的 课程 情况 课程原来的名称： 《室内效果图设计表现》 整体设计 网页设计与制作 以 HTML 知识为体系，介绍网页设计知 识 教师讲解，学生听课。 学生不喜欢上课，学完后不会做网页。 “教学做”分离。 课程原来的内容： 课程原来的教法： 存在的问题： 课改 前的 课程 情况 课改 个人 感受 新旧 教法 对比 新课 效果 全课 实施 过程 课程 简介 课改 简要 思路 《网页制作》 整体设计 三、改革的简要思路 课程面向的岗位 课程的准确定位 课程的教学目标 课程的理论支撑 课程的项目设计 项目的情境设计 课改 前的 课程 情况 课改 个人 感受 新旧 教法 对比 新课 效果 全课 实施 过程 课程 简介 课改 简要 思路 《网页制作》 整体设计 室内设计专业岗位分析 网页设计 师 了解网站的设计和制作流 程；掌握网页设计的基 本方法；能独立管理和 维护网站。 1. 能参与项目方案的分析； 2. 能够根据资深网页设计 师的要求，进行项目效果 图的生成； 3. 能协助资深网页设计师 与客户沟通，顺利完成设 计任务。 1. 能根据客户的功能需求， 收集相关资料。 2. 能参与项目小组的组织 与管理。 3. 能开展网页具体设计工 作，并对项目进行设计交 底。 1. 能执行每一个创意细节， 并发挥指导作用。 2. 能对本部门下属培训 , 充分 调动下属的最大创意能力及 创意效率。 3. 能建立制作技术文档，详 细制定美工部门开发过程中 的各种规定。 资深网页 设计师 美工总监 网页设计 助理（实 习设计师 ） 初次就业 1-2 二次晋升 2-3 未来发展 3-6 6 年以后 课改 前的 课程 情况 课改 个人 感受 新旧 教法 对比 新课 效果 全课 实施 过程 课程 简介 课改 简要 思路 《网页制作》 整体设计 工作流程图及要求 同客户沟通，了 解其需求 对网站进行规划 网站发布、测试 项目完成、整理 归档 开始制作网站 素质 2. 能够确定设计方案，依据设计要求 准备设计素材。了解网站设计表现流程。 3. 能根据设计方案和客户要求，按时、 按质绘制效果图，选择行业专业设计 软件来切图并一一实现网站细节。 5. 能够将设计效果图与设计经验，形 成素材进行归档，形成总结报告。 1. 知道行业概况，具备岗位基本知识。 4. 测试该网站在各种浏览器下的兼容 性，并正常显示，正确无误情况下发 布。 能 力 及 知 识 具备良好的设计思路沟通能力和设计方案阐述 能力，效果图表现的严谨态度和控制质量改善 意识。 课改 前的 课程 情况 课改 个人 感受 新旧 教法 对比 新课 效果 全课 实施 过程 课程 简介 课改 简要 思路 《网页制作》 整体设计 课程的准确定位 中 职： 使用 dw 工具设计简单的网页 高 职： 使用 html+css 工具设计复杂的网页 普通高校 : 使用 html+css 工具设计复杂的网页 并熟练掌握 css 和 div 的结合使用，独立编写代码 课程分析 课改 前的 课程 情况 课改 个人 感受 新旧 教法 对比 新课 效果 全课 实施 过程 课程 简介 课改 简要 思路 《网页制作》 整体设计 课程整体设计 以企业需求为导向，按照其工作流程及能力、知识和素质要求，确定本课程的定位 和教学目标。 课程总体目标： 《网页制作》是计算机应用技术专业