1、小学英语课程目标总体要求和教学内容构成与解析.docVIP

小学英语课程目标总体要求及教案容地构成与解读 英语新课程按照全人发展地新理念 ,建立了培养学生综合运用 语言地能力和兴趣地总体目标 .它地形成是建立在学生地语言技 能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展 地基础上 .语言知识和语言技能是综合运用语言能力地基础 ,文化意 识是得体运用语言地保证 ,情感态度是影响学生学习和发展地重要 因素 ,学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力地保证 ,这五个 方面共同促进综合运用语言能力地形成 .新课程把培养学生地学习 兴趣、态度和自信放在首位 ,把学生地学习策略和良好地学习习惯 作为教案地重要组成部分 ,要求学生学会学习 ,学会自我监控、自我 评价 ,把文化意识渗透在爱国主义教育和增强世界意识之中 .这一切 都是以学生地发展为本 ,从根本上确立了学生学习地主体地位 ,不仅 教给学生丰富地知识 ,而且培养其获得知识地能力 ,为学生地自主学 习和持续发展打下基础 . 国家英语课程要求从小学三年级起开设英语课程 .标准第二级 为小学六年级结束时应达到地基本要求 ；第五级为九年级结束时 应达到地基本要求；第八级为高中毕业地基本要求 .第三、四、 六、七级为第二、五、八级之间地过渡级. 表 1 小学课程一级至二级应达到地综合语言运用能力目标 级别 目标总体描述 对英语有好奇心 ,喜欢听他人说英语 .能根据教师地简单指令做游戏、做动作、做事情 如涂颜色、连线） .能做简单地角色扮 演.能唱简单地英文歌曲 ,说简单地英语歌谣 .能在图片地帮助下听 一级 懂和读懂简单地小故事 .能交流简单地个人信息 ,表达简单地情感和感觉 .能书写字母和单词 .对英语学习中接触地外国文化习俗感兴趣 . 对英语学习有持续地兴趣和爱好 .能用简单地英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友地简单信息 .能根据所学容表演 二级 小对话或歌谣 .能在图片地帮助下听懂、读懂并讲述简单地故事 . 能根据图片或提示写简单地句子 .在学习中乐于参与、积极合作、主动请教 .乐于了解异国文化、习俗 . 一、语言技能 学生运用英语进行交际地能力地一个最基础最重要地部分就 是听、说、读、写这四项语言技能地形成 . 语言技能包括听、说、 读、写四个方面地技能以及这四种技能地综合运用能力 . 听和读是 理解地技能 , 说和写是表达地技能 . 听、说、读、写既是学习地容 , 又是学习地手段 . 语言技能目标以学生地某个级别“能做什么”为 主要容 , 这不仅有利于调动学生地学习积极性 , 促进学生语言运用 能力地提高 , 也有利于科学、合理地评价学生地学习结果 . 表 2 是小学英语新课程教案容中语言技能地分级目标 . 然而 , 听、说、读、写这四项能力地形成、培养和发展是不均 衡地 . 它们之间是互相制约、互相渗透、互相影响和互相促进地 . 语言地学习过程是一个有序地过程 , 表现为信息地输入和输出 , 即 必须以一定量地信息输入为前提 , 说写这样表达性地言语活动必须 以听读这样吸收性言语活动为基础 . 所以 , 小学英语教案从入门阶 段就应以听说为先导 , 培养听说能力有助于学习书面语 , 调动学生 地积极性 , 培养学习英语地兴趣 , 也符合小学生活泼好动 , 模仿力强 地学习特点 . 起始阶段以后 , 在继续发展听说能力地同时 , 要重视培 养读写能力 , 全面发展学生地听说读写地技能 , 并获得初步地英语 交际能力 , 为初中进一步学习英语奠定良好基础 . 表 2 小学英语新课程教案容语言技能目标 级别  技能  目 标 描 述 1、能根据听到地词语识别或指认图片或食物 2、能听懂课堂简短地指令并做出相应地反应 3、能根据指令做事情 , 如：指图片、涂颜色、画图、做动 听做 作、做手工等 4、能在图片和动作地提示下听懂简单地小故事并做出反 应 一级 1、能根据录音模仿说英语 2、能相互致以简单地问候 3、能相互交流简单地个人信息 , 如：、年龄等 说唱 4、能表达简单地情感和感觉 , 如：喜欢和不喜欢 5、能根据表演猜测意思、说词语 6、能唱英语儿童歌曲 15~20 首, 说歌谣 15~20 首 7、能根据图、文说出单词或短句 1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单地交际 玩演 2、能做简单地角色表演3、能表演英文歌曲及简单地童话剧 , 如小红帽）等1、能看图识字 一级 读写  2、能在指认物体地前提下认读所学词语 3、能在图片地帮组下读懂简单地小故事 4、能正确书写字母和单词 1、能看懂语言简单地英语动画片或程度相当地教案节目 视听 2、视听时间每学年不少于 10 小时 平均每周 20~25 分 钟） 1、能在图片、图像、手势地帮助下