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浅谈小学语文阅读教学存在的问题及解决策略 摘 要 小学语文是小学教育中的重要科目，对于学生的发展十分重要，尤其是学生的阅读能力，是学生学习与发展的核心，对全面提高学生的语文素养有着十分重要的作用。学生只有掌握了灵活的阅读方式之后，才能够自主的学习，不管阅读到何种文章，都能够深刻领悟并体会到文章的内涵及文化底蕴，感受中华文化的博大精深，从而有效提高自身的语文综合素养，促进学生语文学习的健康发展。本文对小学语文阅读教学中存在的问题进行了分析，也提出了具体的解决策略，希望对提高语文教学质量能有所帮助。 关键词 语文；阅读教学；问题；策略 中图分类号： G623.2 文献标识码： A 文章编号： 1002-7661（2018）05-0198-01 一、当前阅读教学存在的问题 （一）小学语文阅读教学的理念较为滞后 虽然现在的小学语文阅读教学为了响应新课程改 革而对教学手段做出了一定的创新，但是有些教师只 重视阅读教学手段的表面上的工作，而忽视了“以人 为本”的教学理念，从而导致其教学理念仍较为滞后。 同时，在小学语文阅读教学中，教师仍占据着主导地位，甚至还有部分教师以自己主观的想法来决定学生思维的方向，让学生无法获得发散性的思维方式。 （二）教学模式较为单一 目前，现代多媒体技术已被广泛应用到我国小学课堂教学之中，为师生带来了较为便捷的课堂教学方式；但是其教学模式仍以“教师主讲与学生聆听”