少年闰土重点学习的教学重点学习的设计「篇范文模板」.docVIP

少年闰土教学设计「优秀篇」 本单元的主题是了解鲁迅。《少年闰土》是第一篇课文，作者 为鲁迅，第二篇课文是《我的伯父鲁迅先生》，作者是鲁迅三弟周建 人的女儿周晔，第三篇课文是《一面》，作者是曾与鲁迅有过 “一面” 交往的阿累 ; 第四篇课文是《有的人》，作者是著名诗人臧克家。这 样编排意图很明显——是从“少年鲁迅”、“长辈鲁迅”、“导师鲁 迅”、“旗帜鲁迅”四个不同的视角为小学高年级学生做了鲁迅的第 一次隆重亮相。 【设计理念】《语文课程标准》指出 : “阅读是学生的个性化的 行为 , 不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动 的思维和情感活动中 , 加深理解和体验 , 有所感悟和思考 , 受到情感熏 , 获得思想启迪 , 享受审美乐趣。 ”根据文本的特点和学生的认知水平, 要引导学生从文本中寻找阅读的兴趣点 , 调动学生自主参与阅读、品悟的积极性。通过学生自主阅读实践 , 理清文本结构 , 感悟文本情趣。 教学目标： 联系上下文理解含义深刻的句子。 体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真、可爱的孩子。 能有感情地朗读有关句段。 教学重点：品味词句，体会闰土的个性特点。教学难点：联系上下文，理解含义深刻的句子。教学过程： 一、初读研究整体感知 师：上节课咱们从闰土的外貌中体会到他是一个健康、可爱的 绍兴农村孩子， 这节课将重点研究闰土的语言和动作， 体味他的个性 特点