反思与反思教学教学活动反思.docx

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2020-11-19 发布于天津
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反思与反思教学教学活动反思一反思的意义反思教学则是在学生完成学习认知活动后要求学生对自身的认知活动过程以及活动过程中所涉及的有关事物的学习特征的分析评价和自我调节的过程新课程强调以创新精神和实践能力的培养为重点倡导主动探究合作的学习方式培养学生具有较强的问题意识提出不同见解主动参与讨论探究思考问题美国教育学家萨其曼也认为只有使学生感到疑难时才会激发他去研究数学学习的反思是数学思维活动的核心和动力是学生的一种重要的数学认知能力是学生进行高水平高效率高质量的数学认知所必不可少的环节和本领它得益于教师

反思与反思教学教学活动反思一、反思的意义反思教学则是在学生完成学习认知活动后，要求学生对自身的认知活动过程以及活动过程中所涉及的有关事物的学习特征的分析、评价和自我调节的过程。新课程强调以创新精神和实践能力的培养为重点，倡导“主动、探究、合作”的学习方式，培养学生具有较强的问题意识，提出不同见解，主动参与讨论、探究、思考问题。美国教育学家萨其曼也认为：“只有使学生感到疑难时才会激发他去研究。”数学学习的反思是数学思维活动的核心和动力，是学生的一种重要的数学认知能力，是学生进行高水平、高效率、高质量的数学认知所必不可少的环节和本领。它得益于教师的精心培育, 发展和成熟于学生的