高中地理海洋教育课程资源开发与利用研究——以日照市为例.pdfVIP

摘要 摘 要 随着国际海洋权益和海洋开发问题的日趋激烈，大力发展海洋教育已成为国 际社会的共识。在基础教育阶段加强海洋教育，帮助学生树立正确的海洋观念， 是我国发展海洋事业和教育事业的迫切需要。当前我国海洋教育尚未形成固定的 课程体系，主要以渗透的方式依托于相关学科。地理学科以其综合性为海洋教育 实施提供了良好的知识基础，而地理学科海洋教育价值的发挥需要以一定的课程 资源为基础。课程资源开发利用的方式直接关系到地理海洋教育实施的效果，因 此有必要对高中地理海洋教育课程资源的开发与利用进行研究。 本文围绕地理海洋教育、地理课程资源等核心概念，在情境学习理论、人本 主义学习理论、建构主义学习理论的基础上，通过文献研究法梳理国内外研究现 状，利用问卷调查法调查日照市高中地理海洋教育课程资源的应用情况，主要得 出以下结论： （1）高中地理海洋教育的实施需要合理开发利用课程资源，但受 学生、教师、学校和社会因素的影响，目前在相关课程资源开发利用的主体、目 的和范围上存在局限性。 （2）高中地理海洋教育课程资源的开发利用应以课程 标准、地理教材、学生学习需要和教学条件为依据，遵循主体性与实践性、开放 性与适度性、乡土性与全球性、地理性与主题性的原则，并按照一定流程进行。 （3）高中地理海洋教育应注重对地理教材资源、数字化资源、实践性资源和人 力资源的开发利用，借助多样化的课程资源和课程资源多样化的利用方式辅助地 理海洋知识点教学。 开发利用海洋教育课程资源是顺应国际形势发展和我国国情的需要，也是新 课程改革对地理教学提出的要求。相信随着海洋经济和地理教育的发展，高中地 理海洋教育课程资源的开发利用将会有更大的研究价值。 关键词：高中地理课程，地理海洋教育，课程资源，开发与利用，日照市 I Abstract Abstract With the increasingly fierceproblem ofmarinerights and development,vigorous development of marine education has become a common consensus of the international community. Strengthening marine education at the stage of basic education tohelp students establish a correct concept ofthe ocean isan urgent needto develop Chinesemarinebusinessand education.Atpresent,Chinesemarine education has not yet formed a fixed curriculum system, mainly relying on relevant disciplines in an infiltration way.The geography subject provides a good knowledge base for the implementation of marine education. The value of marine education in geography subject needly to be base on certain curriculum resources. The method of development and utilization of curriculum resources is directly related to the effect of geographic marine education, so it is necessary to study the development and utilization ofhigh schoolmarineeducation curriculumresourcesin geography. This article revol