逆向工程与3D打印技术 逆向工程与3D打印技术 6.3.1 模型重构（PPT）0.pptxVIP

——6.3.1 模型重构 《逆向工程与3D打印技术》 课程框架 课程引入 模型重构的意义 工程软件模型重构 Inspire模型重构 实践训练 交流讨论 实践训练 评价反馈 课程总结，布置作业 激学导思 讲授新知 教学巩固 教学提升 教学延伸 课程总结 及5S整理 5分钟 15分钟 15分钟 30分钟 15分钟 10分钟 课程引入 模型重构的意义 Inspire模型重构 工程软件模型重构 课程总结、课后作业及5S管理 目录 能力目标 知识目标 素质目标 （1）具有严谨求实的精神 （2）具有个人实践创新能力 （3）具备5S职业素养 课程 目标 课程引入 用Inspire软件对模型进行拓扑优化后，模型是凹凸不平的，不可编辑的，用什么方法才能得到可编辑或者光顺的模型。 图6-1：模型重构前 图6-2：模型重构后 模型重构的意义 Inspire软件拓扑优化后，进行模型重构，意义是： （1）使模型有一个好看的外观； （2）模型数据为可编辑的数据，可用于加工，开模。 （3）软件优化时，是根据客观条件优化的，但现实中，有很多特殊情况，需要人为的再进行主观优化，提高产品的实用性。 优化外观 可加工 可开模 Inspire模型重构 参考视频6-5：Inspire软件模型重构 Inspire软件自带重构命令PolyNURBS， 可以用这个命令进行模型快速重构。 图6-3：模型简化前 包裹命令的原理是，根据优化的材料分布，选择某个区域内的材料，通过一个光顺的包裹体，将选中的区域内的结构，包裹进去。 实践与训练 实践与训练 针对训练单卡“训练一”，用Inspire软件对零件2进行重构。 （1）用PolyNURBS命令，重构模型； （2）将遇到的问题填写到项目单卡中。 图6-7：零件2 Inspire模型重构 工程软件模型重构 参考视频6-6：工程软件模型重构 用工程软件进行模型重构，可对重构模型进行全参数化建模，本次以UG为例，重构流程如下： （1）Inspire软件导出STL模型数据，再导入到UG中； （2）将原始数据导入到UG中，使原始数据与拓扑优化好的数据重合； （3）根据拓扑优化结果，用草绘、拉伸和布尔运算等建模命令，将原始模型中多余的部分删除。 步骤1.模型重合 步骤2.草图绘制 步骤3.拉伸求差 实践与训练 实践与训练 工程软件模型重构 图6-8：零件1 针对训练单卡“训练二”，用工程软件重构模型。 （1）在工程软件中将优化模型与原始模型重合； （2）将遇到的问题填写到项目单卡中。 施加载荷与约束 Evolve软件有参数化建模，也有无参建模，PolyNURBS命令，可用这个软件进行模型重建。 图6-9：Evolve图标 图6-10：参数化建模命令 图6-11：无参建模命令 施加载荷与约束 Evolve软件界面 图6-12：Evolve软件界面 实践与训练 实践与训练 工程软件模型重构 针对训练单卡“训练三”，用Evolve软件进行模型重构。 （1）用参数化和无参化的方式分别进行模型重构。 （2）对比这两种方式的不同。 图6-8：零件1 课程总结 （1）用Inspire软件进行模型重构，方便快捷，但重构的零件，精度低； （2）用工程软件进行模型工程，操作繁琐，自由度低，但精度最高； （3）用Evolve软件进行模型重构，精度较好，自由度高。 课程总结、课后作业及5S管理 课后作业 （1）用不同类型的软件进行模型重构； （2）对比不同软件在进行模型重构时，还有什么不同。 课程总结、课后作业及5S管理 5S管理 （1）所使用设备已按要求关机断电； （2）工具器材已放至指定位置，并按要求摆好； （3）已整理工作台面，桌椅放置整齐； （4）已清扫所在场所，无废纸垃圾； （5）门窗已按要求锁好，熄灯； （6）已填写物品使用记录。 课程总结、课后作业及5S管理 谢谢观看！