八年级的物理上册第1章机械运动第4节测量平均速度教案.docxVIP

第四节测量平均速度 【教学目标】 知识与技能 1. 2.  学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度。 会分析实验数据，加深对平均速度的理解。 过程与方法 体会设计实验、进行实验、分析实验数据的全过程。 情感、态度与价值观 1. 通过实验激发学生的学习兴趣，养成学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录 数据的作风。 养成学生的合作精神。【教学重点】 在实验中测量小车的平均速度。 【教学难点】 引导学生设计实验 ，组织调控学生有序地进行实验。 【实验准备】 教师用：多媒体课件。 学生每组需要： 长木板一个带刻度尺、机械停表一块、小车、金属片、小木块一块。 【教学过程】 主要教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 【播放视频】 激流勇进 一、创设情境导 入新课 带着兴趣观看 视 频中人下滑的 速 度变化 【设疑】 当人从轨道顶端下滑到底端时的速度是如何变化 的？ （设计意图： 从生活中的游乐活动出发， 激发学生学 习的兴趣和求知的欲望。） 【板书】第 4 节测量平均速度 f 二、实验：测 【模拟情境】本节课我们用小车代替下滑的人， 搭起 量小车运动的平 的长木板（斜面）代替轨道，让小车从斜面顶端滑下， 均速度 1、实验目的、原 理和实验器材 2、实验设计  观察小车的运动情况。 学生讨论、回答： 【思考讨论】 生 1: 越来越快 1 小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？如何 平均速度 粗略描述？ 生 2 : 公式 v=s/t 2 、 测量小车下滑的平均速度用到的实验原理是什 生 3 : 测路程和时 间； 么？ 生 4 : 刻度尺、停 表 3、 具体要测量哪些物理量？怎么测？ 【温馨提示】 同学们 4 、 需要选择哪些实验器材？等等。 也可以结 合生活中骑 【小结】 【板书】 自行 车下坡的情况， 进 实验目的：用刻度尺和停表测小车的平均速度 行讨论。 实验原理： v=s/t 需要测量的物理量是路程和时间。 器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片 学生讨论后师生 共同 （设计意图：测量性实验，必须先明确实验目的、 原 理和器 材。） 归纳： 【设计实验方案】 （ 1 ） Si, t1， 【第一步】如何测量路程和时间 （ 2 ） S2 , t2， 请同学们根据桌上提供的实验器材， 初步组装，试着 操作，思考如何把路程进行分段 ？ 学生讨论后老师用 PPT 展示如下图所示： 【第二步】明确实验步骤： 明确了路程和时间的测量，那么做实验的先后顺序又 是怎样的？请 根据刚才的讨论 , 你把空缺的部分填写完整， 用 PPT 展示 完成空缺的部分 : ① 把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用 答案： （ ）测出小车将要通过的路程 s, 把 Si 和以后 ①刻度尺 测得数据填入表格中 ② 用（ ）测量小车从斜面顶端滑下到底端的时 ②秒表 2、实验设计 ③ 根据测得的 S i 和 ti，利用公式（ ）算出小 ③ v=s/t 车通过斜面全过程的平均速度 v ④ 将金属片移到（ ），测出小车到金属 ④ 斜面中部 片的距离 S ⑤ 测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段 Sa 所用的时 间 t , 算出小车通过上半段路程的平均速度 V 2 a 【第三步】设计记录数据的表格 你能设计出记录数据的表格吗？试一试。 路程 （ m） 运动时间 （s） 平均速度 （m/s ） Si = 11 = Vi= Sa = t 2 = Va= 【第四步】 明确实验分工和配合 一个实验的成功需要大家的密切配合，你们商讨一 下，每个同学负责哪一个工作。 组内分工建议：一人释放小球并下达计时指令， 二人 负责记录小车撞击金属片的时间，一人负责记录数 据。 （设计意图：“可靠”、“准确”、“方便”是我们设计 实验的基本原则。） 【尝试性实验】 为了实验测量准确，数据有效，正式实验前老师可以 让学生练习 几次。 PPT 展示：按下图安装、调整，观察小车的运动特点， 试着测两 组数据。 3、进行实验  设计表格，完成后 提 醒学生可以把 数据记 录到课本 23 页的表 格，但 要注意带单位 要求小组成员全 员行动，禁止个别 同 学充当“观众”。 学生小组自由分 工， 相互协作，为 实验做 好准备 学生按照要求动 手实 验，各司其职 进行演 练 （建议：如果没有 合适的金属片，学 生 的书立也可以 代替， 反扣在斜面 即可） 重点练习秒表的使用：释放小车开始计时，小车撞击 金属片的同时停止计时 （设计意图：排除实验中不成功的各种因素， 为实验 的顺利进行打好基础。） 【正式实验】 学生在熟悉实验操作的基础上，安照实验步骤 进行操作，把数据填入表格。 1 测全程 2、测上半段 3、计算 （设计意图：养成学生严谨的科学态度和实事求是的 科学精 神。） 【